19.向如圖所示的燒杯中先滴入兩滴酚酞試液,然后在不斷攪拌的情況下逐滴加入Ba(OH)2溶液,直至過(guò)量.在這個(gè)過(guò)程中,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)燒杯中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O,最早出現(xiàn)的現(xiàn)象是溶液中出現(xiàn)白色沉淀.
(2)當(dāng)出現(xiàn)溶液剛變成紅色并且攪拌后也不褪色的現(xiàn)象時(shí),我們可以判斷出加入的Ba(OH)2的量對(duì)于燒杯中原有的硫酸來(lái)說(shuō)屬于過(guò)量(填“不足量”“正好反應(yīng)”或“過(guò)量”),此時(shí)停止加入Ba(OH)2溶液.
(3)停止加入Ba(OH)2--溶液之后,--靜置片刻,塑料小方塊處于靜止?fàn)顟B(tài)(塑料小方塊不與溶液反應(yīng)).與滴加Ba(OH)2溶液之前相比,塑料小方塊浸入液體中的體積變大(填“變大”“變小”或“不變”).理由是燒杯中原來(lái)的稀硫酸溶液的密度要大于停止加Ba(OH)2溶液后的水[或極稀的Ba(OH)2溶液]的密度.

分析 (1)根據(jù)稀硫酸與氫氧化鋇反應(yīng)的原理以及現(xiàn)象來(lái)分析;
(2)根據(jù)酸堿能否使酚酞試液變色來(lái)分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)結(jié)束后,液體的密度以及受到的浮力來(lái)分析.

解答 解:(1)稀硫酸與氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和水,故填:H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O;溶液中出現(xiàn)白色沉淀;
(2)稀硫酸不能使無(wú)色酚酞試液變色,而氫氧化鋇溶液是一種堿,能使無(wú)色酚酞試液變紅色,若溶液呈現(xiàn)紅色,說(shuō)明氫氧化鋇溶液過(guò)量;故填:過(guò)量;
(3)因?yàn)樵芤菏窍×蛩幔磻?yīng)后的溶液是水或非常稀的氫氧化鋇溶液,密度變小,而物體受到的浮力不變,所以塑料小方塊浸入液體中的體積變大.
故填:變大;燒杯中原來(lái)的稀硫酸溶液的密度要大于停止加Ba(OH)2溶液后的水[或極稀的Ba(OH)2溶液]的密度.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酸堿中和反應(yīng)的原理、現(xiàn)象、以及物質(zhì)受到的浮力與液體密度的關(guān)系等知識(shí),掌握理化基本知識(shí)就能解決.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.A、B、C、D、E、F、G都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A、C都是維系人類(lèi)生命最重要的物質(zhì),B是用于光合作用和滅火的氣體,D可改良酸性土壤,也用于保護(hù)樹(shù)木,防止凍傷,并防止害蟲(chóng)生卵,E是人體胃液中含有的酸,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.(“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.)
(1)AO2;GCaO;
(2)已知反應(yīng)①、②、③的基本反應(yīng)類(lèi)型相同,寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式CO2+H2O=H2CO3
(3)D與F反應(yīng)生成白色沉淀,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.水華現(xiàn)象是在特定的環(huán)境條件下,海水中某些浮游植物、原生動(dòng)物或細(xì)菌爆發(fā)性增殖或高度聚集而引起水體變色的一種有害生態(tài)現(xiàn)象.大量工農(nóng)業(yè)廢水和生活污水排入海洋,其中相當(dāng)一部分未經(jīng)處理就直接排入海洋,導(dǎo)致近海、港灣富營(yíng)養(yǎng)化程度日趨嚴(yán)重.對(duì)湖泊出現(xiàn)的“水華”現(xiàn)象,下列敘述不正確的是(  )
A.生活污水不經(jīng)處理排入湖泊,容易引發(fā)藻類(lèi)過(guò)度繁殖
B.湖水溫度升高是引起藻類(lèi)大量繁殖的主要因素
C.藻類(lèi)植物過(guò)度繁殖,會(huì)破壞湖泊原有生態(tài)系統(tǒng)
D.藻類(lèi)植物過(guò)度繁殖可導(dǎo)致魚(yú)蝦死亡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質(zhì).小軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后,設(shè)計(jì)方案,對(duì)這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)操作①的名稱(chēng)是:溶解,其中玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解.
(2)過(guò)濾所需的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒.
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以確定該固體已變質(zhì)(選填“已”或“未”).
(4)步驟③中加過(guò)量氯化鈣溶液的目的是完全除去碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A.中和反應(yīng)有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.因?yàn)镸nO2能加快H202的分解,所以催化劑一定加快化學(xué)反應(yīng)速度
C.化合物由不同種元素組成,所以由不同元素組成的純凈物一定是化合物
D.堿的水溶液通常呈堿性,所以呈堿性的溶液一定是堿溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列化學(xué)方程式中正確的是( 。
A.2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2B.H2O2 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$ H2↑+O2
C.C+O2  $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ COD.CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CO2+Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是硫元素的部分信息及硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖.關(guān)于硫元素的有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A.硫化鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為55
B.一個(gè)硫酸分子由7個(gè)原子構(gòu)成
C.二氧化硫中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D.硫原子核外共有16個(gè)電子,最外層有6個(gè)電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),下列說(shuō)法正確的是(  )
A.甲物質(zhì)的溶解度一定大于乙物質(zhì)的溶解度
B.10℃時(shí),甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.將甲溶液從30℃降溫到10℃時(shí),一定有晶體析出
D.將20℃時(shí)乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.在宏觀(guān)、微觀(guān)和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式,右圖是鈉和鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題.
(1)從鈉和鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖推知,金屬Na和Mg化學(xué)性質(zhì)不同的原因是最外層電子數(shù)不同;
(2)一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同;
(3)NaOH溶液和Ca(OH)2溶液都能使石蕊溶液變紅的原因是兩者溶液中都含有OH-;由此可見(jiàn),物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì).

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