用化學(xué)符號表示：
（1）3個硫原子
 
；       
（2）碳酸鈉
 
；
（3）鎂離子
 
；       
（4）氧化鈣中鈣元素顯+2價：
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）碳酸鈉中鈉元素顯+1價，碳酸根顯-2價，寫出其化學(xué)式即可．
（3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．
（4）化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．
解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個硫原子表示為：3S．
（2）碳酸鈉中鈉元素顯+1價，碳酸根顯-2價，其化學(xué)式為：Na2CO3．
（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．鎂離子可表示為：Mg2+．
（4）由化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氧化鈣中鈣元素顯+2價可表示為：
+2
Ca
O．
故答案為：（1）3S；（2）Na2CO3；（3）Mg2+；（4）
+2
Ca
O．
點評：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（原子符號、化學(xué)式、化合價、離子符號等）的書寫和理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國把2008年奧運會辦成人文奧運、環(huán)保奧運、科技奧運．興奮劑檢測是奧運會對運動員的一項重要檢測．其中一種興奮劑的化學(xué)式為C20H26O2，下列關(guān)于興奮劑的說法正確的是（　　）
A、該興奮劑屬于氧化物
B、該興奮劑是由多原子構(gòu)成的化合物
C、該興奮劑是一個分子中共有48個原子
D、該興奮劑中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按如圖實驗過程和現(xiàn)象，推斷A、B、C及試劑甲、乙、丙可能是哪種物質(zhì)？分別寫出它們的化學(xué)式（各寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙為單質(zhì)，A、B、C、D、E為化合物，A是一種綠色固體，D是使地球產(chǎn)生溫室效應(yīng)的一種氣體，丙是生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的金屬．（圖中部分生成物已略去）

請回答：（1）B的顏色是
 
；
（2）寫出A受熱分解的化學(xué)方程式
 
．
（3）丙在甲中燃燒的現(xiàn)象為
 
．
（4）寫出E與CO反應(yīng)生成D和丙的化學(xué)方程式
 
．
（5）寫出丙反應(yīng)生成乙的化學(xué)方程式
 
；反應(yīng)后溶液的顏色為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

新型材料的研制與應(yīng)用推動了現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)展．氮化硅（Si3N4）是一種高溫陶瓷材料，工業(yè)上制氮化硅的方法是：用單質(zhì)硅（Si）和氮氣在高溫條件下反應(yīng)生成氮化硅，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)．已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B和C含有相同的元素．
（1）寫出F的化學(xué)式并標出各元素的化合價
 
．F→E化學(xué)方程式：
 
．
（2）C和D之間的反應(yīng)需要高溫條件，寫出它們發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）A和E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，反應(yīng)的類型屬于
 
．
（4）B→C化學(xué)方程式是
 
，
 
熱反應(yīng)．
（5）A和D反應(yīng)的現(xiàn)象
 
，化學(xué)方程式
 
，實際應(yīng)用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖裝置驗證某混合氣體中一定含有水蒸氣、二氧化碳和一氧化碳三種氣體（假設(shè)每步操作中，參加反應(yīng)的氣體都完全反應(yīng)或吸收）．
（1）該同學(xué)驗證三種氣體一定存在．實驗進行時，若要氣體從左向右流動，則這幾種儀器的連接順序應(yīng)是：混合氣體→
 
→
 
→D→
 
→
 
（填A(yù)、B、C或E）；

（2）B裝置中觀察到的現(xiàn)象為
 
，含有二氧化碳的現(xiàn)象是
 
．
（3）混合氣體通過A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a
 
 b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），二氧化錳是該反應(yīng)的
 
．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水．
制取氨氣反應(yīng)的文字表達式：氯化銨+熟石灰
加熱
 氯化鈣+氨氣+水．則制取并收集氨氣，應(yīng)該從圖中選擇的裝置是
 
（填序號）．
（4）若用C裝置收集氧氣：依據(jù)是
 
，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象
 
，若用F裝置進行排空氣法收集氧氣的實驗，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為驗證酸、堿、鹽的某些性質(zhì)，小強按下列步驟作了實驗：
①向一只潔凈的試管中注入約兩毫升稀硫酸；②再向試管中加入少量氧化銅粉末；③微熱，觀察現(xiàn)象；④向第③步得到的溶液中滴加氫氧化鈉溶液，觀察現(xiàn)象．
（1）上述操作中的錯誤是
 
．
（2）第③步還應(yīng)使用的儀器有
 
、
 
，操作中應(yīng)注意的問題有（至少答兩點）
 
、
 
．觀察到的現(xiàn)象是：
 
．
（3）第④步?jīng)]有出現(xiàn)預(yù)期的現(xiàn)象，原因可能是
 
．

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同步練習(xí)冊答案