用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）3個(gè)硫原子
 
；       
（2）碳酸鈉
 
；
（3）鎂離子
 
；       
（4）氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)：
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）碳酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)，碳酸根顯-2價(jià)，寫(xiě)出其化學(xué)式即可．
（3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．
（4）化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．
解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)硫原子表示為：3S．
（2）碳酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)，碳酸根顯-2價(jià)，其化學(xué)式為：Na2CO3．
（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．鎂離子可表示為：Mg2+．
（4）由化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)可表示為：
+2
Ca
O．
故答案為：（1）3S；（2）Na2CO3；（3）Mg2+；（4）
+2
Ca
O．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)把2008年奧運(yùn)會(huì)辦成人文奧運(yùn)、環(huán)保奧運(yùn)、科技奧運(yùn)．興奮劑檢測(cè)是奧運(yùn)會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的一項(xiàng)重要檢測(cè)．其中一種興奮劑的化學(xué)式為C20H26O2，下列關(guān)于興奮劑的說(shuō)法正確的是（　　）
A、該興奮劑屬于氧化物
B、該興奮劑是由多原子構(gòu)成的化合物
C、該興奮劑是一個(gè)分子中共有48個(gè)原子
D、該興奮劑中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按如圖實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象，推斷A、B、C及試劑甲、乙、丙可能是哪種物質(zhì)？分別寫(xiě)出它們的化學(xué)式（各寫(xiě)一種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙為單質(zhì)，A、B、C、D、E為化合物，A是一種綠色固體，D是使地球產(chǎn)生溫室效應(yīng)的一種氣體，丙是生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的金屬．（圖中部分生成物已略去）

請(qǐng)回答：（1）B的顏色是
 
；
（2）寫(xiě)出A受熱分解的化學(xué)方程式
 
．
（3）丙在甲中燃燒的現(xiàn)象為
 
．
（4）寫(xiě)出E與CO反應(yīng)生成D和丙的化學(xué)方程式
 
．
（5）寫(xiě)出丙反應(yīng)生成乙的化學(xué)方程式
 
；反應(yīng)后溶液的顏色為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

新型材料的研制與應(yīng)用推動(dòng)了現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)展．氮化硅（Si3N4）是一種高溫陶瓷材料，工業(yè)上制氮化硅的方法是：用單質(zhì)硅（Si）和氮?dú)庠诟邷貤l件下反應(yīng)生成氮化硅，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示A～G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)．已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B和C含有相同的元素．
（1）寫(xiě)出F的化學(xué)式并標(biāo)出各元素的化合價(jià)
 
．F→E化學(xué)方程式：
 
．
（2）C和D之間的反應(yīng)需要高溫條件，寫(xiě)出它們發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）A和E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，反應(yīng)的類(lèi)型屬于
 
．
（4）B→C化學(xué)方程式是
 
，
 
熱反應(yīng)．
（5）A和D反應(yīng)的現(xiàn)象
 
，化學(xué)方程式
 
，實(shí)際應(yīng)用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用如圖裝置驗(yàn)證某混合氣體中一定含有水蒸氣、二氧化碳和一氧化碳三種氣體（假設(shè)每步操作中，參加反應(yīng)的氣體都完全反應(yīng)或吸收）．
（1）該同學(xué)驗(yàn)證三種氣體一定存在．實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，若要?dú)怏w從左向右流動(dòng)，則這幾種儀器的連接順序應(yīng)是：混合氣體→
 
→
 
→D→
 
→
 
（填A(yù)、B、C或E）；

（2）B裝置中觀(guān)察到的現(xiàn)象為
 
，含有二氧化碳的現(xiàn)象是
 
．
（3）混合氣體通過(guò)A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
 
 b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），二氧化錳是該反應(yīng)的
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水．
制取氨氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯化銨+熟石灰
加熱
 氯化鈣+氨氣+水．則制取并收集氨氣，應(yīng)該從圖中選擇的裝置是
 
（填序號(hào)）．
（4）若用C裝置收集氧氣：依據(jù)是
 
，說(shuō)明氧氣已收集滿(mǎn)的現(xiàn)象
 
，若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為驗(yàn)證酸、堿、鹽的某些性質(zhì)，小強(qiáng)按下列步驟作了實(shí)驗(yàn)：
①向一只潔凈的試管中注入約兩毫升稀硫酸；②再向試管中加入少量氧化銅粉末；③微熱，觀(guān)察現(xiàn)象；④向第③步得到的溶液中滴加氫氧化鈉溶液，觀(guān)察現(xiàn)象．
（1）上述操作中的錯(cuò)誤是
 
．
（2）第③步還應(yīng)使用的儀器有
 
、
 
，操作中應(yīng)注意的問(wèn)題有（至少答兩點(diǎn)）
 
、
 
．觀(guān)察到的現(xiàn)象是：
 
．
（3）第④步?jīng)]有出現(xiàn)預(yù)期的現(xiàn)象，原因可能是
 
．

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