4.馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng):①試管   ②酒精燈.
(2)陳超用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起催化作用.可以選用B和C或D(填字母)進(jìn)行組裝.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;你認(rèn)為長(zhǎng)頸漏斗的末端插入液面以下的目的是防止生成的氣體從從長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)逸出.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因裝置漏氣.(寫(xiě)一個(gè))

分析 (1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答.

解答 解:(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng):①試管; ②酒精燈;故填:試管;酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取O2屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,其中二氧化錳起催化作用,氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故用向上排空氣法收集或排水法收集,過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,長(zhǎng)頸漏斗的末端插入液面以下的目的是防止生成的氣體從從長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)逸出;
(3)帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃,可能是裝置漏氣;故填:裝置漏氣;
答案:
(1)①試管;②酒精燈;
(2)催化;B;C;D;防止生成的氣體從從長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)逸出;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)裝置漏氣.

點(diǎn)評(píng) 依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,難度不大,掌握相關(guān)知識(shí)即可正確解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.人類(lèi)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)永無(wú)止境.
(1)道爾頓認(rèn)為原子是“不可再分的實(shí)心球體”,湯姆生認(rèn)為原子是“嵌著葡萄干的面包”,如今這些觀點(diǎn)均錯(cuò)誤(填“正確”或“錯(cuò)誤”).盧瑟福進(jìn)行α粒子散射實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為原子是“行星模型”,即原子是由帶正電荷的原子核和核外電子構(gòu)成.
(2)用符號(hào)表示2個(gè)氯離子2Cl-、3個(gè)碳原子3C、4個(gè)氧氣分子4O2
(3)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子等,例如:銅由原子構(gòu)成,水由分子構(gòu)成,Ca(OH)2由離子構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)結(jié)合圖1回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):a分液漏斗;b試管.
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.屬基本反應(yīng)分解反應(yīng)
用A裝置制取氣體的好處是可以控制反應(yīng)的速率
(3)小明打算用B裝置制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室為其提供了白色與黑色粉末請(qǐng)寫(xiě)出其發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣屬基本反應(yīng)分解反應(yīng)
(4)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱(chēng)為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是B,收集裝置是E.(填字母編號(hào))
(5)圖2有多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等.回答下列問(wèn)題:
①收集氣體從a端進(jìn)入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是氣體的密度小于空氣的密度.
②收集氣體從b端進(jìn)入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是氣體的密度大于空氣的密度.
③裝置中預(yù)先盛滿水,將水排出貯氣,氣體從a端進(jìn)入.
④用水將瓶中貯有的氣體排出使用,水從b端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.興趣小組的同學(xué)研究(Cu-Zn合金)樣品中鋅的含量,取該樣品10g跟足量的稀硫酸充分反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與所用稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成氫氣0.1g;
(2)10g該樣品中鋅的質(zhì)量;
(3)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.寫(xiě)出能實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)淡黃色粉末狀物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
(2)銀白色金屬在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
(3)實(shí)驗(yàn)室用固液不加熱型裝置制取氧氣的反應(yīng):過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體B.紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列生活中的事例,全部涉及物理變化的一組是( 。
A.滴水成冰   西瓜榨成汁B.木柴劈成塊  米飯釀成米酒
C.鋼鐵生銹   殘雪化成水D.食物腐敗    木柴劈成塊

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.同學(xué)們注意到了嗎?隨著現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快,我們的生活質(zhì)量正在逐步提高.請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答下列事例中的有關(guān)問(wèn)題;
(1)走進(jìn)廚房,你會(huì)發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價(jià)廉的管道天然氣代替了,天然氣屬于化石燃料能源,其主要成分在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)走進(jìn)干洗店作社會(huì)調(diào)查時(shí),你會(huì)了解到有些干洗店用裝有活性炭的新款干洗機(jī)代替舊款干洗機(jī),可將有毒物質(zhì)大約降至原來(lái)的$\frac{1}{30}$.這是利用了活性炭的吸附性.
(3)走進(jìn)加油站,你會(huì)發(fā)現(xiàn)除了各種型號(hào)的汽油之外,還多了乙醇汽油,至2008年1月1日,包括我市在內(nèi)推廣使用乙醇汽油,提倡使用乙醇汽油的目的是約石油資源,減少環(huán)境污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.充分加熱m克氯酸鉀和n克二氧化錳的混合物,剩余固體的質(zhì)量為a克,則生成氧氣的質(zhì)量為( 。
A.(m+n-a)克B.(m-n)克C.(m-n+a)克D.(m-n-a)克

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