6．水是人類寶貴的自然資源，請(qǐng)冋答下列問題：
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子；
（2）利用活性炭的吸附性去除水中異味；
（3）日常生活中，常用煮沸的方法降低水的硬度；
（4）鑒別：鑒別軟水和硬水，取樣，分別加入約5mL的肥皂水，觀察現(xiàn)象進(jìn)行鑒別．

分析 （1）根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)活性炭的吸附作用進(jìn)行分析；
（3）從日常生活中降低水硬度的方法、硬水與軟水的區(qū)別方法去分析；
（4）根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法進(jìn)行分析．

解答 解：（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子；
（2）在水的凈化過程中，常利用活性炭的吸附性除去異味和有色物質(zhì)；
（3）通過加熱煮沸可以使硬水中的可溶性鈣鎂化合物發(fā)生反應(yīng)以水垢的形式析出，形成含較少可溶性鈣鎂化合物的軟水；
（4）通常區(qū)別硬水與軟水用肥皂水：向水中分別滴入等量的肥皂水，泡沫豐富的為軟水，泡沫很少的為硬水．
故填：（1）水分子；（2）活性炭；（3）煮沸；（4）肥皂水．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，要學(xué)好化學(xué)知識(shí)，為生產(chǎn)、生活服務(wù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)完成了不少實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)，完成下列問題：

（1）完成①實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在集氣瓶底部裝少量的水或鋪上一層細(xì)沙，原因是為防止生成的高溫熔化物濺落下來炸裂瓶底；小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中完成該實(shí)驗(yàn)，沒有發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵絲劇烈燃燒，火星四射的現(xiàn)象，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是鐵絲已經(jīng)生銹（寫出其中一種可能的原因）．
（2）完成②實(shí)驗(yàn)時(shí)，產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2：1，說明了水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）完成③實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃棒所起的作用是引流，小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中完成該實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)過濾下來的液體仍然渾濁，其中可能的原因是液面高于濾紙邊緣（或?yàn)V紙破損，或儀器不干凈）（寫出一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．A為黑色固體，B為無色液體，①A與B混合生成C和氣體D，②C在一定條件下分解可得到氣體D與氣體E；③氣體E具有可燃性，在其火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有無色液滴C出現(xiàn)；④銀白色固體F在氣體D中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體G；⑤一種黑色固體H在氣體D中燃燒，生成的氣體I，I是植物光合作用的原料．
請(qǐng)按材料中描述的順序?qū)懗鱿嚓P(guān)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
（1）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（3）2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
（4）3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（5）C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．保護(hù)環(huán)境，利在千秋，功在當(dāng)代，你認(rèn)為下列措施切實(shí)可行的是（　�。�
①禁止使用一切化石燃料
②結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源實(shí)況，開發(fā)利用風(fēng)能、水能等淸潔能源
③監(jiān)控工業(yè)廢水、生活污水的排放
④用密目網(wǎng)覆蓋建筑工地內(nèi)裸土以減少揚(yáng)塵．
A．只有③④B．只有②③④C．只有①②④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．質(zhì)量守恒定律對(duì)于科學(xué)的發(fā)展具有重大的意義．如圖是對(duì)該定律的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善：
（1）如圖是四同學(xué)設(shè)計(jì)的探究質(zhì)量守恒定律的裝置圖，他們先分別把裝置放到托盤天平上進(jìn)行調(diào)平后取下，然后再進(jìn)行反應(yīng)，理論上最不合理的設(shè)計(jì)是甲；理由是鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳，裝置沒有密封，所以導(dǎo)致天平不能平衡，如果按該同學(xué)的設(shè)計(jì)，反應(yīng)后天平指針會(huì)偏右（填“偏左”或“偏右”）；若不改變本組藥品來驗(yàn)證守恒定律，應(yīng)該將該組的裝置按以上圖丙組改進(jìn)最好；
（2）丙、丁兩組產(chǎn)生的共同現(xiàn)象是氣球膨脹，它們反應(yīng)后放在天平上，發(fā)現(xiàn)依然會(huì)有不平衡的現(xiàn)象．若不考慮氣密性．可能的原因是反應(yīng)產(chǎn)生的氣體使氣球膨脹，因此裝置受到的浮力會(huì)增大．
綜上分析在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，有氣體參加或生成時(shí)要保持裝置密閉，體積不變；
（3）由質(zhì)量守恒定律可知：反應(yīng)前后一定不變的是②④⑤⑥（填序號(hào)）．
①分子種類②原子種類③分子數(shù)目④原子數(shù)目⑤元素種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量 
（4）歡慶節(jié)日會(huì)燃放焰火，一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時(shí)產(chǎn)生綠色火焰，發(fā)生如下反應(yīng)：2Cu（NO3）2=2CuO+O2↑+4X↑．X的化學(xué)式為NO2；硝酸銅中氮元素的化合價(jià)為+5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．回答下列問題．
（1）氮元素的符號(hào)是N；
（2）3個(gè)氧原子可表示為3O；
（3）甲烷燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．能源和環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)，回答下列問題．
（1）化石燃料是不可再生能源，包括煤、石油和天然氣；
（2）在氫氣、天然氣、酒精、汽油四種燃料中被認(rèn)為是理想、高能的燃料是氫氣；
（3）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時(shí)．伴隨著能量的變化，能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化，下列反應(yīng)放出熱量的是AB．（填字母序號(hào)）
A．氧化鈣與水反應(yīng)          B．鎂與鹽酸反應(yīng)          C．碳與二氧化碳的反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．氣體的制取和收集是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容．請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題．

（1）寫出如圖中標(biāo)有①、②的儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②集氣瓶．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇上述氣體發(fā)生裝置中的A（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．為收集到盡可能純凈的氧氣，最好選擇收集裝置D．
（3）用C裝置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的CH4、NH3（填化學(xué)式）．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）；若用F裝置收集二氧化碳?xì)怏w，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；用該裝置收集二氧化碳?xì)怏w的驗(yàn)滿方法是將燃著的木條放在導(dǎo)管b處，若木條熄滅，說明收集滿了，反之沒滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．實(shí)驗(yàn)室利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題

（1）寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲酒精燈   乙燒杯
（2）檢查裝置B氣密性的方法是：將導(dǎo)管末端浸入水中，雙手緊握試管，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，則證明氣密性良好．
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的A （填標(biāo)號(hào)），寫出該反應(yīng)的方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）某同學(xué)用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，為了驗(yàn)證二氧化錳為該反應(yīng)的催化劑，需要將二氧化錳進(jìn)行回收，則將二氧化錳從固液混合物中分離出來的裝置應(yīng)選擇D（填番號(hào)）其中玻璃棒所起的作用是引流．

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同步練習(xí)冊(cè)答案