分析 (1)由題目中的圖形,熟練寫出常見儀器的名稱;
(2)依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件性質(zhì)發(fā)生裝置并寫出反應(yīng)原理;
(3)向下排空氣法收集密度比空氣小的氣體,比較氣體的密度與空氣的密度大小,可將其相對分子質(zhì)量與空氣的平均相對分子質(zhì)量比較;
(4)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
解答 解:(1)①是長頸漏斗;②是集氣瓶;
(2)高錳酸鉀是固體,需要加熱分解產(chǎn)生氧氣,故選擇A裝置作為發(fā)生裝置;反應(yīng)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;排水法能夠收集到較為純凈的氧氣,所以最好選擇收集裝置D.
(3)O2、CH4、NH3、Cl2的相對分子質(zhì)量分別是:32、16、17、71,所以O(shè)2、Cl2可用向上排空氣法收集,CH4、NH3可用向下排空氣法收集;
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.反應(yīng)原理是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳的密度大于空氣的密度,所以若用F裝置收集二氧化碳?xì)怏w,則氣體應(yīng)從a端通入;將燃著的木條放在導(dǎo)管b處,若木條熄滅,說明收集滿了,反之沒滿.
故答案為:(1)①長頸漏斗;②集氣瓶.
(2)A;2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; D.
(3)CH4、NH3.
(4)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;a;將燃著的木條放在導(dǎo)管b處,若木條熄滅,說明收集滿了,反之沒滿.
點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的驗滿,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C | B. | 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ | ||
C. | Cl2+2NaI=2NaCl+I2 | D. | H2O+CO2=H2CO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +5 | B. | +4 | C. | +3 | D. | +1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 炭雕手工雕琢這一過程是化學(xué)變化 | |
B. | 臥室裝潢后可以用炭雕吸附有害氣體 | |
C. | 炭雕可以保存很久,因為其化學(xué)性質(zhì)在常溫下比較特別穩(wěn)定 | |
D. | 炭雕中碳原子在不斷運動 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳單質(zhì):金剛石和石墨 | B. | 化合物:自來水和純凈水 | ||
C. | 硬水:蒸餾水和礦泉水 | D. | 氧化物:氯化鉀和二氧化錳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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