化學(xué)興趣小組的同學(xué)取10g某鋅樣品(含少量雜質(zhì),且雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng))于燒杯中,向其中加入一定量的稀硫酸,當(dāng)加入稀硫酸的質(zhì)量為93.7g時,恰好完全反應(yīng),生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示,試回答下列問題:
(1)完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為
 
 g.
(2)樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)求反應(yīng)后,生成的硫酸鋅的質(zhì)量是多少克?
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:由圖中數(shù)據(jù)可知生成氫氣的質(zhì)量,根據(jù)氫氣的質(zhì)量可以計算鋅和生成硫酸鋅的質(zhì)量,進一步可以計算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為0.2g,
故填:0.2.
(2)設(shè)鋅的質(zhì)量為x,生成硫酸鋅的質(zhì)量為y,
 Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,
65           161   2
x             y   0.2g
65
x
=
161
y
=
2
0.2g
,
x=6.5g,y=16.1g,
樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
6.5g
10g
×100%=65%,
答:樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為65%.
(3)答:反應(yīng)后,生成的硫酸鋅的質(zhì)量是16.1g.
點評:本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號只表示微觀意義的是( 。
A、HB、MgC、2ND、P

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)探究離不開儀器,下列儀器不能加熱的是(  )
A、燃燒匙B、試管
C、蒸發(fā)皿D、量筒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

液體藥品通常盛放在( 。
A、廣口瓶B、細(xì)口瓶
C、集氣瓶D、燒杯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置.

(1)A電解一定量的水,當(dāng)某一電極上產(chǎn)生5mL氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
 

A、2.5mL      B、5mL      C、15mL     D、10mL
(2)B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是
 
(寫出一點)
(3)C實驗蠟燭火焰熄滅說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,表示原子的是
 
,表示陽離子的是
 
,表示同種元素的是
 
,最外層為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號),若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣,二氧化錳是反應(yīng)的
 
.若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是
 

(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號),在加試劑之前的操作是
 
.若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是
 

(3)若選擇BF作為氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,在用膠皮管連接裝置B和F中的玻璃導(dǎo)管時,應(yīng)先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置
 
,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是
 

(4)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的
 
(填裝置序號),理由是
 

(5)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寒冷的冬季即將到來,居室取暖的方法多種多樣.過去我們家里一般采用煤爐燃燒煤炭取暖,現(xiàn)在有的家庭采用了空調(diào)等電器取暖.請你就這兩種取暖方法,從你學(xué)過的化學(xué)知識,找出二者3個方面的差異.
(1)
 

(2)
 
;
(3)
 

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某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了簡單的實驗方案,驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同,其主要操作步驟如表所示:請?zhí)顚戲炞C依據(jù).

實驗步驟驗證依據(jù)
(1)取兩個空集氣瓶,用玻璃片將瓶口蓋好,這樣兩瓶空氣樣品就收集好了.
(2)取另外兩個集氣瓶,用排水法收集兩瓶人呼出的氣體.
(3)將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中.
根據(jù)
 
現(xiàn)象,
判斷
 
含量不同
(4)向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水,振蕩.
根據(jù)
 
現(xiàn)象,
判斷
 
含量不同
(5)取兩塊干燥的玻璃片或鏡片,對著其中一塊哈氣,對比觀察.
根據(jù)
 
現(xiàn)象,
判斷
 
含量不同

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