【題目】一化學(xué)興趣小組打算在實驗室利用下列實驗裝置進(jìn)行煉鐵模擬實驗并檢驗部分物質(zhì)性質(zhì)，請按要求回答問題。（無水硫酸銅可以吸收水分）

（1）請指出圖中標(biāo)號儀器名稱。①_____，②_____。

（2）裝置A、C中發(fā)生反應(yīng)用化學(xué)方程式表示分別為

A_____。C_____。

（3）裝置D、E中實驗現(xiàn)象分別為

D_____。E_____。

（4）F中紫色石蕊試液變紅，原因是_____。（用化學(xué)方程式表示）

（5）G導(dǎo)管處需進(jìn)行尾氣處理，目的是_____。

（6）用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵_____t。

【答案】分液漏斗 酒精燈 CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O C+CO22CO 紅棕色固體變成黑色 澄清石灰水變渾濁 CO2+H2O=H2CO3 裝置C反應(yīng)生成的一氧化碳有毒，會污染大氣 583.3t

【解析】

（1）圖中標(biāo)號儀器名稱：①分液漏斗，②酒精燈。

（2）裝置A發(fā)生的反應(yīng)為：大理石（主要成分為碳酸鈣）和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；裝置C中發(fā)生反應(yīng)為二氧化碳和碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+CO22CO；

（3）裝置D中反應(yīng)生成的一氧化碳可以把氧化鐵還原成鐵，并生成二氧化碳?xì)怏w，故看到紅棕色變成黑色；裝置E中的氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，故現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁。

（4）F中二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能紫色石蕊試液變紅，化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3

（5）G導(dǎo)管處需進(jìn)行尾氣處理，目的是裝置C反應(yīng)生成的一氧化碳有毒，會污染大氣。

（6）設(shè)理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量為x．

解得：x583.3t

答：理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量為583.3t。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國自主研制的載人深潛器“深海勇士”號,在西南印度洋圓滿完成下潛任務(wù)。請回答下列問題:

（1）潛水器的外光材料主要是鈦合金,已知鈦在周期表中的信息及鈦原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,圖中x=_____ ,鈦的相對原子質(zhì)量為 _____。

（2）“深海勇士”帶回來的資料表明海底有甲烷滲漏現(xiàn)象，甲烷是三大化石燃料中_____的主要成分�；剂先紵龝r會產(chǎn)生SO2氣體, SO2氣體的大量排放引起的環(huán)境問題是 _____。

（3）海底有大量的多金屬結(jié)核,多金屬結(jié)核的加工方法之一為硫酸浸出法。其中涉及到的一個反應(yīng)為,則X的化學(xué)式為 _____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D都是常見的化學(xué)物質(zhì),且含有一種相同元素,A、B、C均為氣體,A是單質(zhì),D是常見的建筑材料,其金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%。據(jù)此回答下列問題:

（1）D物質(zhì)的化學(xué)式為_____；

（2）寫出C→B的化學(xué)方程式:_____；

（3）寫出A的一種用途_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖，是實驗室常用的氣體發(fā)生和收集裝置圖。請回答:

（1）A裝置可用于氧氣的發(fā)生裝置，請寫出制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）B、F組合可用于實驗室制取CO2

①制取CO2氣體時，在檢查裝置的氣密性后，下列操作先后依次為:_____。

A 安裝整套裝置

B 加入石灰石

C 加入稀鹽酸

②實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為_____。

③檢查CO2是否收集滿的方法是:_____。

（3）硫化氫（H2S） 是一種有毒氣體，其密度比空氣大，易溶于水。實驗室把塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸（H2SO4） 在常溫下混合，在制得硫化氫氣體（H2S） 的同時，還生成硫酸亞鐵（FeSO4）。

①寫出制取硫化氫的化學(xué)方程式_____。

②如果要使反應(yīng)隨時發(fā)生隨時停止，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是_____和_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)完“二氧化碳的性質(zhì)”后，某班化學(xué)興趣小組的同學(xué)想對某品牌汽水中逸出的氣體進(jìn)行探究（如圖所示為該品牌汽水的配料表）。

（查閱資料）酸性物質(zhì)能使紫色石蕊溶液變紅，如檸檬酸。

（發(fā)現(xiàn)問題）打開瓶蓋，逸出的是什么氣體？

（提出猜想）可能是二氧化碳。

（設(shè)計方案）甲同學(xué)：將一根燃著的小木條放在打開的瓶口。

乙同學(xué)：向小燒杯中倒入適量澄清石灰水，用注射器抽取瓶中的氣體并注入澄清石灰水中。

小組中的同學(xué)立即否定了甲同學(xué)的方案，原因是：___________。

（實驗探究）小組同學(xué)按照乙同學(xué)的方案，觀察到__________，說明該汽水中逸出的氣體是二氧化碳。

（繼續(xù)探究）小組中的丙同學(xué)也設(shè)計了一個實驗：將適量汽水倒入試管中，滴加紫色石蕊溶液。發(fā)現(xiàn)紫色石蕊溶液變成了紅色，丙同學(xué)說這樣也可以說明逸出的氣體是二氧化碳。

（實驗評價）你認(rèn)為丙同學(xué)的這個設(shè)計_________（填“合理”或“不合理”），理由是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過物質(zhì)間相互反應(yīng)可以實現(xiàn)物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化。下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，通過一步化學(xué)反應(yīng)不能實現(xiàn)的是

A.NaOH→NaCIB.Fe→FeCl2C.Fe→Fe2O3D.FeCl2→Fe（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號②儀器的名稱：_____。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用_____（填字母）。收集裝置選用G，能用此收集方法的原因是_____，二氧化錳是該反應(yīng)的_____。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用_____（填字母），二氧化錳是該反應(yīng)的_____。

（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集氨氣應(yīng)選用的裝置是_____（填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀材料,回答問題。

沼氣在我國部分農(nóng)村地區(qū)有廣泛的應(yīng)用。在一定條件下,秸稈、雜草、人畜糞便等在沼氣池中隔絕空氣經(jīng)微生物發(fā)酵產(chǎn)生沼氣。

（1）沼氣屬于_____（ 填“可再生”或“不可再生”）能源。

（2）沼氣略帶臭味，臭味可能來自沼氣中的_____氣體。

（3）寫出沼氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式: _____。空氣中如含有 8.6% -20. 8%的沼氣時,會形成爆炸性的混合氣體。從安全角度看,若發(fā)生沼氣泄漏,應(yīng)采取的措施:_____（寫一條）。

（4）與燃燒秸稈、雜草相比,將沼氣作為燃料的優(yōu)點是_____（寫一條）。

（5）廚余垃圾也可作為沼氣生產(chǎn)原料。下列生活垃圾應(yīng)投入“廚余垃圾”桶的是_____（填標(biāo)號）。

A 過期藥品、廢水銀溫度計

B 易拉罐、快遞紙箱

C 菜葉、果皮

D 陶瓷、建筑渣土

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示進(jìn)行實驗，①通入O2，點燃酒精燈，一段時間后，a中無明顯現(xiàn)象，b中紅磷燃燒：②立即改通N2，燃燒的紅磷熄滅。下列敘述中錯誤的是

A.實驗①說明可燃物燃燒需要氧氣

B.實驗②說明N2不支持燃燒

C.實驗②可以改用CO2進(jìn)行實驗

D.實驗①②對照可得出可燃物燃燒的條件

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