6分)請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理。
(1)生活中常用 的方法來(lái)降低水的硬度,以防止結(jié)石病的發(fā)生。
(2)過(guò)氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑,其原因是過(guò)氧化氫分子中含有“過(guò)氧基”(—O—O—)。據(jù)此推測(cè),下列物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是 (填序號(hào))。
(3)生活中,打開汽水瓶蓋或給水加熱一會(huì)兒后,都會(huì)有氣泡冒出。說(shuō)明氣體的溶解度
隨 的減小而減小。
(4)我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法的主要原理是:向濃氨水中通入足量的CO2生成NH4HCO3溶液,然后加入食鹽細(xì)粒充分?jǐn)嚢瑁瑑烧甙l(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。由于生成的碳酸氫鈉的溶解度小,便呈晶體析出;將析出的碳酸氫鈉加熱得碳酸鈉、二氧化碳和水。請(qǐng)寫出上述三個(gè)反應(yīng)的兩個(gè)化學(xué)方程式: ① ;② 。
(5)合成材料的應(yīng)用和發(fā)展,大大方便了人類的生活,但是廢棄塑料帶來(lái)的“白色污染”也很嚴(yán)重,為了解決這個(gè)問(wèn)題,我們可以采取的措施有 (答一條即可)。
(1)加熱煮沸 (2)④ (3)壓強(qiáng) (4)①NH3+H2O+CO2=NH4HCO3 ②NH4HCO3+NaCl=NH4Cl+NaHCO3↓ ③2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑(填三個(gè)中的任意兩個(gè)都算對(duì)) (5)回收廢舊塑料(其它合理答案也可)
【解析】
試題分析:(1)生活中常用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度,以防止結(jié)石病的發(fā)生;(2)過(guò)氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑,其原因是過(guò)氧化氫分子中含有“過(guò)氧基”(—O—O—)。據(jù)此推測(cè),下列物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是④;(3)生活中,打開汽水瓶蓋或給水加熱一會(huì)兒后,都會(huì)有氣泡冒出。說(shuō)明氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小。(4)聯(lián)合制堿法的主要原理是:向濃氨水中通入足量的CO2生成NH4HCO3溶液,然后加入食鹽細(xì)粒充分?jǐn)嚢瑁瑑烧甙l(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。由于生成的碳酸氫鈉的溶解度小,便呈晶體析出;將析出的碳酸氫鈉加熱得碳酸鈉、二氧化碳和水。根據(jù)題中的敘述可知上述三個(gè)反應(yīng)的兩個(gè)化學(xué)方程式為:①NH3+H2O+CO2=NH4HCO3 ②NH4HCO3+NaCl=NH4Cl+NaHCO3↓ ③2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑,(5)防止白色污染的措施為回收廢舊塑料等。
考點(diǎn):化學(xué)與生活
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014湖南省衡陽(yáng)市畢業(yè)會(huì)考第3次全真模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
腎病患者需要食用低鈉鹽的食品。目前,市場(chǎng)供應(yīng)的低鈉鹽多為蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)。每日食用6 g蘋果酸鈉鹽,人體攝入的鈉元素質(zhì)量與等量食鹽中鈉元素質(zhì)量之比為( )
A.6:5 B.71:266 C.104:39 D.39:104
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014湖南省岳陽(yáng)市九校九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)于下列凈化水的操作,單一操作相對(duì)凈水程度最高的是( )
A.靜置沉淀 B.過(guò)濾 C.吸附沉淀 D.蒸餾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014湖北省黃岡市九年級(jí)四月調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名不完全對(duì)應(yīng)的是
A.NaOH 氫氧化鈉 燒堿 B.CaO 氫氧化鈣 生石灰
C.Na2CO3 碳酸鈉 純堿 D.NaCl 氯化鈉 食鹽
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014湖北省黃岡市中考模擬試卷化學(xué)C試卷(解析版) 題型:探究題
(6分)蘄春實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)興趣小組,在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)第一組同學(xué)在向A中加入一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)A中溶液仍然呈紅色,則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是(酚酞除外,用化學(xué)式表示) ;第二組同學(xué)做完A實(shí)驗(yàn)后溶液呈無(wú)色,用微觀理論解釋A中溶液變為無(wú)色的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 。
(2)第三組同學(xué)做B實(shí)驗(yàn)用于確認(rèn)二氧化碳與氫氧化鈉能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)前K1、K2均處于關(guān)閉狀態(tài))。B實(shí)驗(yàn)全過(guò)程的操作及現(xiàn)象是:
步驟 | 現(xiàn)象 |
第一步: ; | 氣球脹大 |
第二步: 。 | 氣球又縮小至原來(lái)狀態(tài) |
(3)請(qǐng)寫出氣球縮小至原來(lái)狀態(tài)的化學(xué)方程式 。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小軍將以上同學(xué)做的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液均倒入同一個(gè)大燒杯中,觀察到混合后的廢液呈紅色,由此產(chǎn)生疑問(wèn):
[提出問(wèn)題]大燒杯的廢液中含有哪些溶質(zhì)?(酚酞除外)
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]取一定量的廢液,逐滴加入氯化鈣溶液,如圖2為同學(xué)們根據(jù)部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象繪制的關(guān)系曲線。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]如果觀察到的現(xiàn)象只有沉淀產(chǎn)生,溶液仍然為紅色,則廢液中的溶質(zhì)為 ;如果觀察到有沉淀產(chǎn)生,溶液仍由紅色變?yōu)闊o(wú)色,則廢液中的溶質(zhì)為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014湖北省黃岡市中考模擬試卷化學(xué)C試卷(解析版) 題型:選擇題
將某溫度下的飽和石灰水:①加入少量生石灰后恢復(fù)的原來(lái)溫度;②降低溫度。這兩種情況下,前后均保持不變的是:
A.溶液的質(zhì)量 B.Ca(OH)2的溶解度
C.溶液中含氫氧化鈣的質(zhì)量 D.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014湖北省黃岡市中考模擬試卷化學(xué)C試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤地方最多的是:
A.點(diǎn)燃酒精燈 | B.傾倒液體 |
C.稱量固體 | D.加熱液體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014湖北省襄陽(yáng)市襄州區(qū)中考適應(yīng)性測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
實(shí)驗(yàn)室有一瓶存放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的氫氧化鈉固體,其中一部分已轉(zhuǎn)化成了碳酸鈉,F(xiàn)需用該藥品配制氫氧化鈉溶液。取6克該藥品,溶于13.7mL水中(水的密度為1g/cm3),然后慢慢地滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.4%的澄清石灰水,當(dāng)用去10克澄清石灰水時(shí),碳酸鈉恰好反應(yīng)完全。計(jì)算:(1)6克該藥品中碳酸鈉的質(zhì)量;(2)濾出沉淀后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014湖北省老河口市中考適應(yīng)性考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題
A、B、C、D、E、F、G、H、I是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)。下列框圖是這些物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,其中B、C、D屬于氧化物。(圖中部分生成物和反應(yīng)條件已略去)
請(qǐng)回答:
(1)操作①的名稱是 。
(2)A屬于 類(填“酸、堿、鹽、氧化物”)。
(3)在D生成E的 反應(yīng)過(guò)程中會(huì) (填“吸收”或“放出”)大量的熱量。
(4)若I是藍(lán)色沉淀,則F與G反應(yīng)生成I的化學(xué)方程式是:
。
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