張萌要配制一杯10%的NaCl溶液,結(jié)果最后配制出來(lái)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因不可能是( 。
A、稱取的氯化鈉固體質(zhì)量偏小
B、轉(zhuǎn)移稱量好的氯化鈉固體時(shí),有少量灑落在桌面上
C、轉(zhuǎn)移配制好的溶液時(shí),有少量液體濺出
D、量取水的體積偏大
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%,導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因有溶質(zhì)的質(zhì)量小了,或是溶劑的質(zhì)量多了;配制好的溶液溶劑不蒸發(fā)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變進(jìn)行分析.
解答:解:A.稱取的氯化鈉固體質(zhì)量偏小,造成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故A錯(cuò)誤;
B、轉(zhuǎn)移稱量好的氯化鈉固體時(shí),有少量灑落在桌面上,溶質(zhì)的質(zhì)量小了導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故B錯(cuò)誤;
C、轉(zhuǎn)移配制好的溶液時(shí),有少量液體濺出,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故C正確;
D、量取水的體積偏大,造成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):熟練掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%是解題的關(guān)鍵也是中考的熱點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)一包因敞口放置已部分變質(zhì)的氫氧化鈉產(chǎn)生了興趣,想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程.
【提出問(wèn)題】:樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少
【知識(shí)準(zhǔn)備】:
(1)氫氧化鈉不能敞口放置的原因是:
 

(2)判斷氫氧化鈉是否變質(zhì)的方法之一是向樣品中加鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 
、
 
;
(3)判斷氫氧化鈉是否變質(zhì)的另一種方法是將樣品溶于水,再向樣品中加澄清石灰水,看是否變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(4)向氫氧化鈉和碳酸鈉混合物中加入鹽酸時(shí),鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng),再與碳酸鈉反應(yīng);
【設(shè)計(jì)方案】:
甲組同學(xué):稱取16.40g樣品,放入足量的鹽酸直到反應(yīng)停止,共收集到4.40g二氧化碳.(設(shè)計(jì)思路:根據(jù)樣品與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).)
乙組同學(xué):稱取16.40g樣品,加水配成溶液,再溶液中加入過(guò)量的澄清石灰水.過(guò)濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀10.00g.(設(shè)計(jì)思路:根據(jù)樣品與石灰水反應(yīng)生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).)
【解決問(wèn)題】:
乙組同學(xué)判斷石灰水是否過(guò)量的方法是
 
;
【交流與反思】:
在交流時(shí),老師問(wèn)同學(xué)們“能否用上述實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)計(jì)算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”,甲、乙兩組的同學(xué)都一致認(rèn)為可以.但小明思考后,覺(jué)得甲、乙兩種方案都不妥,理由是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C三種物質(zhì)各20g,當(dāng)它們相互反應(yīng)完成時(shí)C被消耗完,共生成40g新物質(zhì)D.若再增加10gC,它們又繼續(xù)反應(yīng)到完成時(shí),A與C恰好消耗完畢.則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是( 。
A、2:3B、2:1
C、3:2D、2:5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在組成結(jié)構(gòu)上Cl-和Cl具有相同的
 
所以它們屬于
 
元素但兩者的性質(zhì)不同是因?yàn)樗鼈兊?div id="mkn9wla" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
不同.水由
 
構(gòu)成,銅由
 
構(gòu)成,氯化鈉由
 
構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為電解水的簡(jiǎn)易裝置
(1)點(diǎn)燃a試管氣體前必須要先
 

(2)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋水電解的過(guò)程:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某元素X的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、元素X在周期表中的原子序數(shù)為16
B、X屬于非金屬元素
C、X原子得到電子形成的離子帶2個(gè)單位的正電荷
D、X的原子在周期表中位于第三周期

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一化學(xué)反應(yīng)R+2O2═2CO2+H2O,那么R一定含有
 
元素.A+B═C+D,生成物C和D的質(zhì)量比為1:3,若反應(yīng)物A與B在反應(yīng)中共消耗2.4g.則生成物中C的質(zhì)量為
 
g,D的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶里投入幾小塊木炭,紅棕色消失的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將氮?dú)狻⒁谎趸、二氧化碳的混合氣體先通過(guò)足量澄清的石灰水、再通過(guò)足量灼熱的氧化銅,最后剩余氣體是( 。
A、氮?dú)?/td>B、二氧化碳
C、一氧化碳D、二氧化碳和氮?dú)?/td>

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