15.從微觀知宏觀.用“”和“”分別代表兩種不同的分子A和B,它們在高溫高壓催化劑下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成分子C,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖:

(1)反應(yīng)后的物質(zhì)是混合物(填“純凈物”、“混合物”).
(2)參加反應(yīng)的A分子和B分子的個數(shù)比為3:1.
(3)上述反應(yīng)的反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
(4)若圖中“○”表示氫原子,“●”表示氮原子,寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式:3H2+N2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3

分析 1)同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物,不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為混合物;
(2)分析反應(yīng)的微觀過程圖可知,反應(yīng)前由6個分子與2個分子發(fā)生反應(yīng),生成了由4個分子,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.
(3)由反應(yīng)的微觀示意圖,可以看出化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新分子.
(4)若圖中“○”表示氫原子,“●”表示氮原子,則該反應(yīng)是3個氫分子與1個氮分子發(fā)生反應(yīng),生成2個氨分子,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.

解答 解:(1)反應(yīng)后的物質(zhì)中含,是由不同種分子構(gòu)成的,屬混合物.
(2)由反應(yīng)的微觀過程圖,反應(yīng)前由6個分子與2個分子發(fā)生反應(yīng),參加反應(yīng)的A分子和B分子的個數(shù)比為6:3=3:1.
(3)由上圖可以看出,該反應(yīng)是有兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì).屬于化合反應(yīng)
(4)若圖中“○”表示氫原子,“●”表示氮原子,則該反應(yīng)是3個氫分子與1個氮分子發(fā)生反應(yīng),生成2個氨分子,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3H2+N2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3
故答案為:(1)混合物;(2)3:1;(3)化合反應(yīng);(4)3H2+N2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3

點(diǎn)評 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識,學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A.空氣B.濃硫酸C.液氧D.加碘鹽

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A.
傾倒液體
B.量筒讀數(shù)
C.
過濾
D.
檢查裝置的氣密性

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣,請回答下列問題.

(1)圖中標(biāo)示①的儀器名稱是長頸漏斗
(2)若用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇上述裝置中的AD(填字母)進(jìn)行組裝,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式(并標(biāo)示化學(xué)式)高錳酸鉀(KMnO4)$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀(K2MnO4)+二氧化錳(MnO2)+氧氣(O2),加熱時試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂
(3)若選用C裝置收集氧氣,證明氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃
(4)為測定氧氣的體積(氧氣從裝置左端進(jìn)入),應(yīng)選用圖中的丙(填編號)裝置.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象,不正確的是( 。
A.濕衣服在充足的陽光容易晾干--分子的運(yùn)動速率隨溫度升高而加快
B.墻內(nèi)開花墻外香--分子在不斷運(yùn)動
C.50mL酒精與50mL水混合后,體積小于100mL--分子間有間隙
D.熱脹冷縮--分子的大小隨溫度的升降而改變

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列變化屬于物理變化的是( 。
A.糧食釀酒B.食物變質(zhì)C.冰雪融化D.蠟燭燃燒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.去除粗鹽中的泥沙.
(1)實(shí)驗(yàn)的主要步驟依次為溶解、過濾、蒸發(fā).過濾操作中需要的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、漏斗.
(2)制作過濾器的過程如圖所示,其正確操作順序?yàn)棰邰佗冢ㄌ钚蛱枺?br />(3)舉出一個生活中應(yīng)用過濾原理的實(shí)例茶葉杯中的紗網(wǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:

(1)圖中標(biāo)有①②的儀器名稱:①酒精燈;②長頸漏斗.
(2)寫出用裝置A制取O2的一個化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管.
(3)某同學(xué)用D裝置集滿一瓶O2后,實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)O2不純,原因可能是剛出現(xiàn)氣泡就開始收集,或收集前集氣瓶中的水不滿.
(4)某同學(xué)制取二氧化碳,應(yīng)選擇收集裝置是C,檢驗(yàn)CO2集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
(5)B和C的組合也可用于稀鹽酸和碳酸鈉粉末制取二氧化碳,但最好把橡皮塞換成圖2中的Ⅲ.檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(6)實(shí)驗(yàn)室制備氫氣時,要求能隨時控制反應(yīng)進(jìn)行或停止,圖3符合該條件的發(fā)生裝置是A.該裝置不能(能或不能)適用于實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳粉末制氧氣.

(7)在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱做“萬能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請仔細(xì)觀察圖4(F~K)各個裝置的特點(diǎn)回答問題:

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從口進(jìn)入b(填導(dǎo)管口符號).
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用裝置K.
③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳,同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用裝置H.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.水是人類寶貴的自然資源,生活中區(qū)分硬水和軟水常用的物質(zhì)是肥皂水;在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用蒸餾的方法除去硬水中過多的Mg2+和Ca2+(天離子符號)以得到軟水.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案