吹熄蠟燭后的白煙是
 
.燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗現(xiàn)象還說明了氮氣的兩點性質(zhì)①物理性質(zhì)
 
,②
 
考點:蠟燭燃燒實驗,空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:根據(jù)煙是固體小顆粒產(chǎn)生的結(jié)合蠟燭燃燒的實驗分析白煙的成分;根據(jù)燃燒法實驗測定氧氣含量的原理及實驗現(xiàn)象來分析氮氣的性質(zhì).
解答:解:熄滅燃燒的蠟燭,觀察剛熄滅的蠟燭會產(chǎn)生一縷白煙,若用火柴火焰接觸白煙,可以看到火焰會順著白煙重新將蠟燭點燃,原因是白煙是固態(tài)石蠟小顆粒;燃燒法測定氧氣常用到紅磷,紅磷燃燒把氧氣耗盡,剩余的成分主要是氮氣,說明了氮氣既不能燃燒,也不支持燃燒;水被倒吸入集氣瓶中,剩余的氣體中還主要是氮氣,說明氮氣難溶于水.
故答案為:石蠟蒸氣凝成的石蠟小顆粒;難溶于水;既不能燃燒,也不支持燃燒.
點評:本題屬于實驗探究題,掌握根據(jù)實驗現(xiàn)象分析物質(zhì)性質(zhì)的方法是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

熟悉和使用中學化學實驗中常見儀器及用品,是學習化學的基本要求.下圖是實驗室中常用的幾種化學儀器.

試回答以下問題:
(1)儀器E的名稱是
 

(2)欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,需要用到的儀器有(填字母序號)
 
,還須補充的一種用品是
 

(3)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某碳酸鈉樣品中含有少量的氯化鈉,現(xiàn)取樣品6克于燒杯中,加入61.7克稀鹽酸恰好完全反應,反應后燒杯內(nèi)溶液質(zhì)量為65.5克,求:
(1)生成CO2質(zhì)量是
 
克;
(2)樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù);
(3)反應后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

“嫦娥奔月”已經(jīng)不僅僅是傳說中的景象.在人類登陸月球后,對月球進行了多方位的科研探究.月球土壤樣品經(jīng)檢測含有氫、氧、鐵、鋁等元素,由此有科學家推測月球上可能存在或曾經(jīng)存在水,他這樣推測的理由是什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組開展了如圖1有關(guān)堿的化學性質(zhì)探究活動:
(1)實驗1的目的是
 

(2)實驗2中發(fā)生反應的化學方程式是
 
,現(xiàn)象是
 

(3)實驗3中觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色后,小明同學認為反應后溶液中溶質(zhì)只有NaCl,小萍則認為還可能有的溶質(zhì)是(不考慮酚酞)
 
(填化學式),她向反應后的溶液中加入一種試劑,證明了自己的猜想是正確的.小萍加入的試劑可能是
 

(4)通過上述實驗探究活動,
①可以總結(jié)出堿的化學性質(zhì)是:
 
,
 
,
 

②在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮
 

(5)化學興趣小組的同學接著探究二氧化硫與氫氧化鈉的反應.
【實驗方案】同學們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,他們認為SO2與NaOH發(fā)生了反應,化學方程式為
 

【反思質(zhì)疑】甲同學認為上述實驗不夠嚴謹,理由是
 

【查閱資料】通常狀況下,1體積水約能溶解40體積SO2
【實驗改進】同學們設計了如下兩個改進方案.
實驗操作 實驗現(xiàn)象
向兩個充滿SO2的200mL軟塑料瓶中分別注入10mL水和10mL NaOH溶液,振蕩,對比. 兩個瓶子變癟的程度完全相同
【方案一】:
乙同學認為由于兩個瓶子變癟的程度完全相同,因此無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應.試分析導致兩個瓶子變癟的程度完全相同的原因是
 

他認為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達到實驗目的,注入液體的體積可以是(填序號)
 
.      
A.15mL         B.8mL        C.5mL        D.3mL
【方案二】:
實驗操作 實驗現(xiàn)象
利用如圖所示裝置進行實驗:向兩個充  滿SO2的300mL集氣瓶中分別加入6mL水和6mL NaOH溶液,一段時間后,打開止水夾,對比. 倒吸入兩個集氣瓶中
的液體體積完全相同
丙同學認為上述方案也無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應.你認為導致吸入液體的體積完全相同的原因是
 

丁同學思考后,將上述裝置進行了改進(如圖2所示),便達到實驗目的.你認為裝置B的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

一切化學反應都要遵守兩個原則:一以客觀事實為基礎(chǔ);二是遵守質(zhì)量守恒定律.對于以下兩個反應表達式來說:Mg+O2=MgO2,違背了
 
 的原則;P+O2=P2O5違背了
 
的原則.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在植物生長過程中,施用氮肥能使枝葉繁茂,施用磷肥能使果實飽滿,施用鉀肥能使莖稈健壯.種植吃葉的蔬菜(如青菜)時,應施用較多的化肥是
 

A.磷肥   B.NH4NO3  C.K2SO4   D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

手機、筆記本電腦等電子產(chǎn)品中使用的鋰電池,具有體積小、充電時間短、放電時間長等優(yōu)點,放電時的工作原理是鋰(Li)跟二氧化錳作用生成LiMnO2
(1)在LiMnO2里,鋰元素顯+1價,則錳元素的化合價為
 
;
(2)鋰電池充電時,是將電能轉(zhuǎn)化為
 
能.

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科目:初中化學 來源: 題型:

藥品取用方法(往試管里加固體藥品或傾倒液體藥品)
(1)固體藥品:①塊狀:用
 
夾;操作要領(lǐng)是:“一
 
、二
 
、三
 

(2)粉末狀:用
 
(或
 
)取用;操作要領(lǐng)是:“一
 
、二
 
、三
 


(3)液體藥品:操作要領(lǐng)是:“取下瓶塞
 
著放,標簽
 
緩慢倒,用完蓋緊原處放.”

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