下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都用到了紅磷，請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題

（1）A實(shí)驗(yàn)中要求紅磷的應(yīng)該
 
（“少量”或“過(guò)量”）；
（2）通過(guò)B實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒需要的條件是
 
．
考點(diǎn)：空氣組成的測(cè)定,燃燒與燃燒的條件
專題：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析：（1）根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，紅磷要過(guò)量，防止氧氣不能充分消耗解答；
（2）了解物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件．即物質(zhì)具有可燃性、與空氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn)；并結(jié)合題意分析解答；由實(shí)驗(yàn)總結(jié)物質(zhì)燃燒的條件；
解答：解：
（1）實(shí)驗(yàn)A中燃燒匙中所盛藥品為紅磷，實(shí)驗(yàn)中紅磷要過(guò)量，其原因是：使瓶中的氧氣能完全反應(yīng)，否則所測(cè)氧氣含量將偏低
（2）根據(jù)物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件：可燃物、與空氣接觸、達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)分析，只有銅片上的白磷達(dá)到此條件，故銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，而銅片上的紅磷不會(huì)燃燒，因?yàn)闊崴臏囟冗_(dá)不到紅磷的著火點(diǎn)；水中的白磷不能燃燒是因?yàn)榕c空氣不接觸，缺乏氧氣；由水中的白磷不能燃燒可知燃燒需要與空氣接觸，由銅片上的紅磷不能燃燒說(shuō)明燃燒還需要達(dá)到物質(zhì)的著火點(diǎn)；
答案：
（1）過(guò)量
（2）可燃物、達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)、與空氣接觸；
點(diǎn)評(píng)：本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件，考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及應(yīng)用分析解答問(wèn)題的能力，要根據(jù)題意細(xì)心分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：

根據(jù)題意，將裝置的序號(hào)填入下列橫線中．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：?①
 
②
 
?．
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣，用
 
發(fā)生裝置，收集氧氣最好用
 
收集裝置．用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式
 
；
（3）制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
．
（4）常在試管口塞一團(tuán)棉花，其目的是
 
．
（5）加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng)，其目的是
 
．
（6）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡
 
時(shí)，再開(kāi)始收集．
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈，其理由是
 
，
（8）收集滿氧氣后應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并
 
（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（9）用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用
 
反應(yīng)裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖表資料可以為我們提供很多信息．下列從圖表中獲取的信息或相關(guān)應(yīng)用不正確的是（　�。�
A、從元素周期表中查找元素的原子序數(shù)、元素符號(hào)、相對(duì)原子質(zhì)量
B、根據(jù)元素在地殼中的含量圖，判斷對(duì)應(yīng)單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
C、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表，判斷金屬材料是否容易被鹽酸腐蝕
D、從原子結(jié)構(gòu)圖中可以得到元素的原子序數(shù)、最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按如圖裝置制取CO2并檢驗(yàn)它的性質(zhì)，回答下列問(wèn)題：
（1）用裝置A來(lái)制取CO2，所用的藥品是
 
和
 
 反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（2）若裝置B中盛放澄清的石灰水，其現(xiàn)象是
 
裝置B中發(fā)生反應(yīng)的方程式為
 

（3）若用裝置D收集CO2 簡(jiǎn)述其驗(yàn)滿方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

日常生活中的下列做法正確的是（　�。�
A、為了防止煤氣中毒，在煤爐上放一盆水
B、圖書(shū)檔案著火用于粉滅火器滅火
C、蚊蟲(chóng)叮咬后可以涂抹含有堿性物質(zhì)（如氨水）的藥物止癢
D、餐具上的油污可以用含有氫氧化鈉的爐具清潔劑除去

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）煤、
 
和
 
常稱為化石燃料．它們都是
 
能源（填“可再生或不可再生”）．
（2）“低碳生活”倡導(dǎo)低能耗、低污染、低排放，主要是為了減少
 
（填化學(xué)式）的排放量．下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”的是
 
．
①提倡發(fā)送電子賀卡         ②大力發(fā)展火力發(fā)電       ③研制和開(kāi)發(fā)新能源
④提倡使用一次性木筷       ⑤增強(qiáng)室內(nèi)自然采光．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)．
（1）現(xiàn)有以下幾種常見(jiàn)的物質(zhì)：a．CO2　b．C60　c．SO2　d．金剛石，e．CO f．稀有氣體；請(qǐng)選擇合適物質(zhì)的序號(hào)填空：
①能與人體血液中血紅蛋白結(jié)合使人中毒是
 
；
②會(huì)導(dǎo)致酸雨的是
 
；
③綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是
 
；
④通電時(shí)能發(fā)出彩色光的物質(zhì)是
 
．
⑤有可能應(yīng)用于超導(dǎo)、催化、材料等領(lǐng)域的是
 
；
⑥天然存在的最硬的物質(zhì)是
 
．
（2）請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：
①吃燒烤燒炭火時(shí)，炭火上方會(huì)看到藍(lán)色的火焰，是
 
（填名稱和化學(xué)式）燃燒產(chǎn)生的．
②2013年5月30日，中緬油氣管道全線貫通，每年可輸送天然氣120億立方米．天然氣的主要成分是
 
（填名稱和化學(xué)式）．
③將雞蛋殼放入裝有酸醋的燒杯中，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋�。梢杂^察到雞蛋殼表面有氣泡產(chǎn)生，玻璃片上的石灰水變混濁．說(shuō)明雞蛋殼可能含有
 
 （填名稱和化學(xué)式）．
④即使是倒空了的汽油桶也絕不能遇到燃著的煙頭等明火，是因?yàn)榈箍樟说钠屯坝龅矫骰鹂赡馨l(fā)生
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題
（1）指出標(biāo)號(hào)名稱為①
 
，②
 
．
（2）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，試管口放一團(tuán)棉花的目的是
 
．
（3）各選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則需要將
 
（填選項(xiàng)字母）和F裝置的
 
口相接（填“a”或“b”）
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生和收集裝置是
 
，（填選項(xiàng)字母），反應(yīng)原理是
 
（寫(xiě)出反應(yīng)的方程式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理中正確的是（　　）
A、化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以發(fā)光放熱一定發(fā)生了化學(xué)變化
B、單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C、分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子
D、MnO2是加快H2O2分解的催化劑，因此催化劑是加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)

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