10.2014年杭州進(jìn)行五水共治.其中衡量水體質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)是BOD.(1升水中所含有的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物CO2和H2O所需要的氧氣量,稱(chēng)為該水體的生化需氧量也叫BOD0).某地一條河流,20°C時(shí),1.0L某水體(假使該水的密度為1g/mL)中含有機(jī)物(C6H10O5)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.0010%.
(1)計(jì)算水體的BOD是多少?
(2)20°C時(shí),1.0L水中溶有氧氣0.0092g.上述水體適合于魚(yú)類(lèi)生存嗎?

分析 正常大氣壓條件下河水的密度可以看作1000g/L,根據(jù)水的密度和體積可以計(jì)算出1L河水的質(zhì)量.
由河水的質(zhì)量和河水中有機(jī)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以計(jì)算出1L河水中有機(jī)物的質(zhì)量.
由有機(jī)物的質(zhì)量根據(jù)有機(jī)物轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式可以計(jì)算出轉(zhuǎn)化1L河水中的有機(jī)物所需氧氣的質(zhì)量,即該河水的生化需氧量.
用河水的生化需氧量跟氧氣的溶解量比較就可以知道該河中的魚(yú)類(lèi)能否維持生命.

解答 解:(1)1L河水的質(zhì)量為:1000g/L×1L=1000g
1L河水中有機(jī)物的質(zhì)量為:1000g×0.001%=0.01g
設(shè)轉(zhuǎn)化1g有機(jī)物需要氧氣的質(zhì)量為x.
C6H10O5+6O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6CO2+5H2O
162    192
0.01g   x
$\frac{162}{0.01g}=\frac{192}{x}$
x≈0.01185g
(2)由于0.01185g<0.092g
因此該河中的魚(yú)類(lèi)不能維持生命.
答案:
(1)水體的BOD是0.01185g
(2)上述水體不適合魚(yú)類(lèi)生存.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和計(jì)算,難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.“飲食健康”是人們普遍的生活追求,下列做法正確的是( 。
A.用氫氧化鈉溶液處理海產(chǎn)品干貨,然后再用甲醛水溶液浸泡以防其腐爛
B.在炒熟的菜中加入適量的加碘食鹽,使其美味
C.在果汁中加入“塑化劑”,使其口感更好
D.在火腿腸中添加過(guò)量的亞硝酸鈉,使其保持肉質(zhì)鮮美

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.下圖中均為常見(jiàn)物質(zhì).C是能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體,且A、C組成元素相同;B是赤鐵礦的主要成分,呈紅棕色;F是紫紅色金屬;H是藍(lán)色沉淀.據(jù)圖作答(圖中反應(yīng)條件均已略去):

(1)B屬于氧化物(填酸、堿、鹽或者氧化物).
(2)若用“○”“●”分別表示構(gòu)成C的不同元素的原子,請(qǐng)畫(huà)出C的分子模型
(3)寫(xiě)出下列化學(xué)方程式:反應(yīng)①:H2SO4+Cu(OH)2═CuSO4+2H2O;實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體C:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)反應(yīng)②在溶液中進(jìn)行,屬于基本反應(yīng)類(lèi)型置換反應(yīng).
(5)寫(xiě)出F的一種用途導(dǎo)線(xiàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.用化學(xué)符號(hào)填空.
(1)3個(gè)氫氧根離子3OH-;    (2)硫酸銨(NH42SO4
(3)2個(gè)氮分子2N2;        (4)酒精C2H5OH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為元素周期表第三周期的一部分,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.Si元素的名稱(chēng)是硅,其核電荷數(shù)為4
B.Na的原子質(zhì)量為22.99g
C.鎂原子在化學(xué)變化中易得到兩個(gè)電子
D.Al是地殼中含量最高的金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.“玉兔”號(hào)月球車(chē)用钚作為熱原材料,钚在元素周期表中的信息如圖所示.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.钚原子的中子數(shù)為94B.钚是金屬元素
C.钚的相對(duì)原子質(zhì)量為244D.钚的元素符號(hào)為Pu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.以人為本,關(guān)注健康,是人類(lèi)永恒的主題.下列敘述不正確的是(  )
A.過(guò)量補(bǔ)充碘元素,也會(huì)引起甲狀腺腫大
B.硒、鋅、鐵、鈉是人體所需的微量元素
C.禁止食用甲醛浸泡的黃豆芽、銀魚(yú)等食品
D.食用瘦肉、奶類(lèi)、豆類(lèi)都可以為人體補(bǔ)充蛋白質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.生活中化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用或說(shuō)法不正確的是( 。
A.農(nóng)作物葉片泛黃--施用氮肥B.少乘車(chē)多步行--低碳環(huán)保
C.減少使用塑料制品--減緩白色污染D.早餐喝牛奶--主要提供糖類(lèi)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某課外活動(dòng)小組同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中完全正確的一組是( 。
A.物質(zhì)的分類(lèi):
①潔凈的空氣屬于純凈物
②氧化物中含有氧元素
③混合物中一定含有多種元素
 B.資源的利用和保護(hù):
①保護(hù)空氣要減少有害氣體 和煙塵的排放
②使用乙醇汽油減少污染節(jié)約石油資源
③保護(hù)金屬資源只能通過(guò)防止金屬腐蝕實(shí)現(xiàn)
C.元素與人體健康:
①人體中碘過(guò)量會(huì)引起甲狀腺腫大
②人體缺鈣易患貧血癥
③人體缺鐵易患佝僂病
 D.“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施:
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③減少使用一次性塑料方便袋
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案