分析 正常大氣壓條件下河水的密度可以看作1000g/L,根據(jù)水的密度和體積可以計(jì)算出1L河水的質(zhì)量.
由河水的質(zhì)量和河水中有機(jī)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以計(jì)算出1L河水中有機(jī)物的質(zhì)量.
由有機(jī)物的質(zhì)量根據(jù)有機(jī)物轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式可以計(jì)算出轉(zhuǎn)化1L河水中的有機(jī)物所需氧氣的質(zhì)量,即該河水的生化需氧量.
用河水的生化需氧量跟氧氣的溶解量比較就可以知道該河中的魚(yú)類(lèi)能否維持生命.
解答 解:(1)1L河水的質(zhì)量為:1000g/L×1L=1000g
1L河水中有機(jī)物的質(zhì)量為:1000g×0.001%=0.01g
設(shè)轉(zhuǎn)化1g有機(jī)物需要氧氣的質(zhì)量為x.
C6H10O5+6O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6CO2+5H2O
162 192
0.01g x
$\frac{162}{0.01g}=\frac{192}{x}$
x≈0.01185g
(2)由于0.01185g<0.092g
因此該河中的魚(yú)類(lèi)不能維持生命.
答案:
(1)水體的BOD是0.01185g
(2)上述水體不適合魚(yú)類(lèi)生存.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和計(jì)算,難度較大.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用氫氧化鈉溶液處理海產(chǎn)品干貨,然后再用甲醛水溶液浸泡以防其腐爛 | |
B. | 在炒熟的菜中加入適量的加碘食鹽,使其美味 | |
C. | 在果汁中加入“塑化劑”,使其口感更好 | |
D. | 在火腿腸中添加過(guò)量的亞硝酸鈉,使其保持肉質(zhì)鮮美 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Si元素的名稱(chēng)是硅,其核電荷數(shù)為4 | |
B. | Na的原子質(zhì)量為22.99g | |
C. | 鎂原子在化學(xué)變化中易得到兩個(gè)電子 | |
D. | Al是地殼中含量最高的金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 钚原子的中子數(shù)為94 | B. | 钚是金屬元素 | ||
C. | 钚的相對(duì)原子質(zhì)量為244 | D. | 钚的元素符號(hào)為Pu |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)量補(bǔ)充碘元素,也會(huì)引起甲狀腺腫大 | |
B. | 硒、鋅、鐵、鈉是人體所需的微量元素 | |
C. | 禁止食用甲醛浸泡的黃豆芽、銀魚(yú)等食品 | |
D. | 食用瘦肉、奶類(lèi)、豆類(lèi)都可以為人體補(bǔ)充蛋白質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)作物葉片泛黃--施用氮肥 | B. | 少乘車(chē)多步行--低碳環(huán)保 | ||
C. | 減少使用塑料制品--減緩白色污染 | D. | 早餐喝牛奶--主要提供糖類(lèi) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A.物質(zhì)的分類(lèi): ①潔凈的空氣屬于純凈物 ②氧化物中含有氧元素 ③混合物中一定含有多種元素 | B.資源的利用和保護(hù): ①保護(hù)空氣要減少有害氣體 和煙塵的排放 ②使用乙醇汽油減少污染節(jié)約石油資源 ③保護(hù)金屬資源只能通過(guò)防止金屬腐蝕實(shí)現(xiàn) |
C.元素與人體健康: ①人體中碘過(guò)量會(huì)引起甲狀腺腫大 ②人體缺鈣易患貧血癥 ③人體缺鐵易患佝僂病 | D.“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施: ①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè) ②研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源 ③減少使用一次性塑料方便袋 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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