分析 (1)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
通常情況下,鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣。
實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(2)實驗室制取氧氣、氫氣、二氧化碳時,既有相同點,也有不同點;
(3)溶液稀釋前后,溶質(zhì)質(zhì)量不變;
(4)根據(jù)制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答 解:(1)在實驗室可用B氣體發(fā)生裝置制取O2、H2、CO2三種氣體,利用的藥品分別是過氧化氫和二氧化錳、鋅和稀硫酸、大理石或石灰石和稀鹽酸,用該裝置制取O2的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)在實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應的共同點是沒有氣體參加反應,生成的氣體只有一種.
故填:CD.
(3)設需要水的質(zhì)量為x,
根據(jù)題意有:5g×36%=(5g+x)×5%,
x=31g,
配制該溶液時用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、量筒和膠頭滴管.
故填:31;量筒和膠頭滴管.
(4)選用反應a在實驗室制取NH3時需要加熱,應選用圖中的A裝置作為反應的發(fā)生裝置;
選用反應c在實驗室制取NH3時不需要加熱,應選用上圖中的B裝置作為反應的發(fā)生裝置;
實驗室制取NH3不選擇反應b的原因是有兩種氣體生成不易分離;
氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集.
故填:A;B;有兩種氣體生成不易分離;D.
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 能耗大是該方法的一大缺點 | |
B. | 整個過程中,有兩種物質(zhì)可以循環(huán)利用 | |
C. | “反應分離”環(huán)節(jié)中,分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)結晶、過濾 | |
D. | 該方法可減少碳排放,捕捉到的CO2還可用來制備甲醇(CH4O)等產(chǎn)品 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 饅頭和稀飯 | B. | 雞蛋和牛奶 | C. | 油條和豆?jié){ | D. | 炸雞塊和酸奶 |
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