8.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;(2)氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓;
(3)實驗室制二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(4)碳還原氧化銅C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)氫氧化鈉與硫酸銅溶液反生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.
(3)實驗室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,同時生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;(2)2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓;(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(4)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.用化學(xué)用語填空:
①2個鎂原子2Mg;②鐵離子Fe3+;③水中氧元素顯-2價H2$\stackrel{-2}{O}$;④銨根離子NH4+;
⑤2個碳酸分子2H2CO3;⑥光合作用得到的單質(zhì)是O2;⑦地殼中最多的金屬元素Al.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某實驗小組利用圖6所示裝置測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功.
[查閱資料]白磷的著火點40℃.
[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少?
[實驗準(zhǔn)備]錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
[實驗探究]裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
[實驗分析]
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是溫度達到著火點,
足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體不支持燃燒(填“支持”或“不支持”).寫出白磷燃燒的文字表達式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是先變大,后縮小.
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴射出來,②當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時停止下流.導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是:白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣,使瓶中氣壓減。诲F形瓶中氧氣約占46mL,當(dāng)注射器中的水進入錐形瓶46mL后,瓶中氣壓與外界.
(4)測錐形瓶內(nèi)空氣體積的操作方法是先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
(5)通過上面的實驗,你學(xué)到的測量混合物中某成分含量的方法是通過化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分,再測量混合物在反應(yīng)前后體積(或質(zhì)量)的變化,從而得出該種成分的含量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)寫出下列儀器的名稱:a酒精燈,b長頸漏斗,c錐形瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用發(fā)生裝置A(填字母序號),反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條置于集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明已集滿.
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,檢查該裝置氣密性的方法將C和F相連,輕推注射器,導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,則氣密性好,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是(與B比較)控制氧氣產(chǎn)生的快慢,節(jié)約藥品.
(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從m(填“m”或“n”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從n(填“m”或“n”)端通入.
(5)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置F(填字母序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.(1)請用正確的化學(xué)用語填空:
①氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;  
②3個硫酸根離子3SO42-
③相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O.
(2)如圖所示的是電解水實驗裝置.通電一段時間后,在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b. 請回答:
①電解水時,將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
②電解水的符號表達式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
③實驗室檢驗氣體b的方法是將帶火星的木條放在試管口,觀察木條是否復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置.請按要求填空:

(1)圖A為探究二氧化錳對過氧化氫分解速率影響的實驗示意圖,該實驗不能(選填“能”或“不能”)證明二氧化錳能加快該化學(xué)反應(yīng)的速率,請簡述理由所用的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相同.
(2)圖B中紅磷(足量)燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認(rèn)為原因是集氣瓶中的氧氣已經(jīng)完全反應(yīng).
(3)圖C中燒杯A中的現(xiàn)象是由無色液體變紅色;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氨氣分子從燒杯B中運動到燒杯A中形成氨水,氨水顯堿性能使酚酞試液變紅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.用化學(xué)用語填空:
(1)磷的元素符號為P;
(2)兩個鋅離子2Zn2+
(3)二氧化硫中硫元素顯+4價$\stackrel{+4}{S}$O2;
(4)空氣中含量最多的氣體是N2
(5)硫酸鈉的化學(xué)式Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.分子,原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子.請舉一例:由分子構(gòu)成的物質(zhì):水等(合理即可),由原子構(gòu)成的物質(zhì):銅等(合理即可),由離子構(gòu)成的物質(zhì):氯化鈉等(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.用數(shù)字和化學(xué)符號表示下列意義:
(1)2個硫原子:2S    
(2)4個亞鐵離子:4Fe2+
(3)3個氫分子:3H2    
(4)3個五氧化二磷分子:3P2O5
(5)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價:$\stackrel{+2}{Mg}$O
(6)相對分子質(zhì)量最小的氧化物(氫的氧化物)H2O.

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