根據(jù)表格回答:部分酸、堿和鹽在水中的溶解性(20℃)
陰離子
陽離子
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮溶、揮
Na+
Ca2+微溶微溶不溶
Ba2+不溶不溶
Cu2+不溶不溶
Zn2+不溶不溶
Fe3+不溶不溶
(1)Ba(OH)2的溶解性為
 
,從上表中找出一種微溶性鹽
 
(填化學(xué)式).
(2)Zn(NO32、CuCl2兩種溶液
 
發(fā)生反應(yīng)(填“能”或“不能”),
理由是
 

(3)現(xiàn)有一包白色固體混合物,可能由BaCl2、KNO3、CuSO4、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4、NaCl等中的幾種混合而成,為證明其組成,做如下實(shí)驗(yàn):
步驟一:取一定量該固體混合物加入足量的水,充分?jǐn)嚢瑁玫桨咨恋砗蜔o色溶液.過濾得到白色沉淀A,無色濾液B.
步驟二:向白色沉淀A中加入過量的鹽酸溶液,沉淀部分溶解.
步驟三:向無色濾液B中加入硝酸銀溶液,產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀;則該固體混合物中一定含有
 
,可能含有
 
;
步驟二中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,酸堿指示劑及其性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),物質(zhì)的鑒別、推斷,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:本題主要考查復(fù)分解反應(yīng)的條件和實(shí)質(zhì).
(1)考查學(xué)生對表格中離子結(jié)合成的物質(zhì)溶解性的認(rèn)識.
(2)考查復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件:有氣體或水或沉淀生成.
(3)利用復(fù)分解反應(yīng)來推斷混合物的組成,用好信息白色沉淀和無色溶液,沉淀部分溶解來解答.
解答:解:(1)可以從表格中直接找出,微溶物有2種,但氫氧化鈣是堿,故答案為:能溶;CaSO4
(2)Zn(NO32、CuCl2兩種溶液中離子重新結(jié)合不能得到氣體或水或沉淀,則不發(fā)生反應(yīng),故答案為:不能;沒有沉淀、氣體或水生成或不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件.
(3)該固體混合物加入足量的水,充分?jǐn)嚢瑁玫桨咨恋砗蜔o色溶液,因CuSO4、FeCl3的溶液分別為藍(lán)色和黃色,所以一定沒有CuSO4和FeCl3,由混合物中的物質(zhì)可知白色沉淀為碳酸鋇或硫酸鋇,根據(jù)白色沉淀A中加入過量的鹽酸溶液,沉淀部分溶解知沉淀為二者的混合物,即原固體混合物一定有BaCl2、Na2CO3、Na2SO4,步驟三只說明沉淀為氯化銀,溶液有氯離子,但BaCl2溶于水也有氯離子,所以可能有NaCl,KNO3無法判斷有還是無,
故填:BaCl2、Na2CO3、Na2SO4;  KNO3、NaCl;   BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑;
點(diǎn)評:利用復(fù)分解反應(yīng)來推斷物質(zhì)的組成是一種常見習(xí)題,要熟悉離子常見離子在溶液中的顏色以及溶解性等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷都是初中化學(xué)常見的氣體.
查閱資料:
(1)一氧化碳(CO)是一種有毒氣體,在空氣中燃燒生成二氧化碳.
(2)甲烷(CH4)是天然氣的主要成分,完全燃燒生成二氧化碳和水.
(3)NaOH固體易吸收水蒸氣;其與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性,常用作干燥劑.某無色氣體X可能含有上述4種氣體中的一種或兩種.為了確認(rèn)氣體X的組成,同學(xué)們按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①同學(xué)們設(shè)計(jì)了裝置B,其作用是
 

②裝置C、D中盛放的試劑依次是
 
(填序號).
a.NaOH溶液       b.濃硫酸
③若取1.6g氣體X進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步反應(yīng)都完全),發(fā)現(xiàn)裝置A中無明顯變化,裝置C增重1.8g,裝置D增重2.2g.則氣體X的組成是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置(用序號填空).

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的制取裝置為
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的制取裝置可用
 
 
.寫出過氧化氫溶液制氧氣的方程式
 

(2)你所學(xué)過的知識中,B裝置還可以用來制取
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體.二氧化硫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水生成亞硫酸(H2SO3).制取二氧化硫時(shí),應(yīng)選用如圖所示的
 
裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子的性質(zhì)解釋
①濕衣服在太陽下很快就變干了;
②氣體被壓縮,體積變;
③打氣筒里的空氣加壓時(shí)體積明顯減小,給水加壓時(shí),體積無明顯變化;
④水蒸發(fā)后化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

家庭廚房實(shí)際上就是一個(gè)化學(xué)世界,“柴米油鹽醬醋糖”等都是化學(xué)物質(zhì).請問:
(1)加碘食鹽含碘酸鉀(KIO3),目的是
 

(2)白糖與紅糖,主要成分都是蔗糖.利用活性炭的
 
性,可將紅糖脫色變成白糖.
(3)食醋不慎滴在大理石臺面上,會使其失去光澤,變得粗糙.這是因?yàn)?div id="6t90rog" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上以CaO和HNO3為原料制備Ca(NO32?4H2O晶體.為確保制備過程中既不補(bǔ)充水分,也無多余的水分,所用硝酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).

(1)根據(jù)圖1回答:①寫出a的名稱
 
;
②在連接c和d時(shí),使d較易插入c中的措施是
 
;
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是
 
;
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
;
A.用高錳酸鉀制氧氣          B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C.用鋅與稀硫酸制氫氣        D.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
(4)圖4中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應(yīng)速率.請從圖4中選取
 
(選填序號)與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
. 某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制取CO2的實(shí)驗(yàn)條件展開了進(jìn)一步的探究,做了如下四個(gè)對比實(shí)驗(yàn):
①取m g大理石粉末與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸反應(yīng);
②取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸反應(yīng);
③取m g大理石粉末與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸反應(yīng);
④取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡的快慢順序?yàn)棰郏劲伲劲埽劲冢?br />實(shí)驗(yàn)結(jié)論:影響大理石和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2快慢的因素有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用微觀觀點(diǎn)解釋下列問題:
(1)氧氣和氫氣都是由分子構(gòu)成的,但它們的化學(xué)性質(zhì)卻不同?
(2)水加熱變成水蒸氣和水通電生成氫氣和氧氣的本質(zhì)區(qū)別?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表的部分信息:

認(rèn)真分析信息,回答:
(1)1869年,科學(xué)家
 
發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表.
(2)地殼中含量僅次于氧的非金屬元素的符號是
 
;該元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是
 

(3) 表示的元素是(填名稱)
 
;該元素原子的最外層電子數(shù)是
 

(4)由原子序數(shù)為6、8、12號元素組成化合物的化學(xué)式
 

(5)元素周期表同一橫行元素的排布規(guī)律是:從左至右
 

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同步練習(xí)冊答案