化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).

(1)根據(jù)圖1回答:①寫出a的名稱
 

②在連接c和d時(shí),使d較易插入c中的措施是
 
;
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是
 
;
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
;
A.用高錳酸鉀制氧氣          B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C.用鋅與稀硫酸制氫氣        D.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
(4)圖4中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單,操作方便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從圖4中選取
 
(選填序號(hào))與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
. 某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的實(shí)驗(yàn)條件展開(kāi)了進(jìn)一步的探究,做了如下四個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn):
①取m g大理石粉末與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸反應(yīng);
②取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸反應(yīng);
③取m g大理石粉末與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸反應(yīng);
④取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡的快慢順序?yàn)棰郏劲伲劲埽劲冢?br />實(shí)驗(yàn)結(jié)論:影響大理石和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2快慢的因素有
 
考點(diǎn):常用儀器的名稱和選用,儀器的裝配或連接,常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器認(rèn)識(shí)書寫儀器名稱.掌握導(dǎo)管與橡皮管的連接方法這一基本操作.
(2)掌握往試管口塞帶玻璃導(dǎo)管的橡皮塞的方法,了解不規(guī)范操作易造成的不良后果.
(3)此反應(yīng)、收集裝置適合固體和液體反應(yīng)不需要加熱且生成的氣體難溶于水或不易溶于水.
(4)組裝新的氣體發(fā)生裝置,使反應(yīng)既能隨時(shí)發(fā)生也能隨時(shí)停止,能有效控制反應(yīng)速率.
(5)通過(guò)控制變量的對(duì)比實(shí)驗(yàn),可以得出影響反應(yīng)速度的因素是反應(yīng)物的濃度和反應(yīng)物的接觸面積.
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器認(rèn)識(shí)書寫儀器名稱;將導(dǎo)管插入橡皮塞的方法是:左手拿橡皮塞,右手拿帶玻璃導(dǎo)管,先將插入橡皮塞的導(dǎo)管一端用水濕潤(rùn),然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入即可.
故答案為:試管;將插入橡皮管的導(dǎo)管一端用水潤(rùn)濕;
(2)往試管口塞帶玻璃導(dǎo)管的橡皮塞的方法:左手拿試管,右手拿帶玻璃導(dǎo)管的橡皮塞,將橡皮塞往試管口慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)塞入.切不可把試管放在桌面上,拿塞子用力往試管內(nèi)硬塞,這樣易將其壓破,刺傷手.
故答案為:壓破試管(或刺破手);
(3)圖3裝置是適合選用固態(tài)物質(zhì)和液態(tài)物質(zhì)反應(yīng)不需加熱的發(fā)生裝置,且生成的氣體不易溶于水或難溶于水;A、用高錳酸鉀制氧氣需加熱,不適合要求; B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳?xì)怏w不能用排水法收集不適合要求;C.用鋅與稀硫酸制氫氣適合要求; D.用雙氧水與二氧化錳制氧氣適合要求.
故答案是:C、D;
(4)圖3中氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單,操作方便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率,也無(wú)法隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.若從圖4中選取裝置 C 與圖1中儀器a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,則可控制反應(yīng)的速率;若從圖4中選取裝置 B 與圖1中儀器a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,則可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
故答案是:C.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑.通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn),可得出結(jié)論:影響大理石和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2快慢的因素有大理石與鹽酸的接觸面積和鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
故答案為:2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑;大理石與鹽酸的接觸面積和鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查實(shí)驗(yàn)操作的一些注意事項(xiàng):如儀器的裝配和連接方法,連接化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,所滴加的稀硫酸質(zhì)量與溶液pH變化的函數(shù)關(guān)系如圖所示.則所滴加的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一包固體,可能含有Na2CO3  NaNO3  NaCl  Na2SO4中的幾種,取少量的固體做如圖實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象如圖所示.

(1)白色沉淀E是
 

(2)該固體一定含有的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)表格回答:部分酸、堿和鹽在水中的溶解性(20℃)
陰離子
陽(yáng)離子
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮溶、揮
Na+
Ca2+微溶微溶不溶
Ba2+不溶不溶
Cu2+不溶不溶
Zn2+不溶不溶
Fe3+不溶不溶
(1)Ba(OH)2的溶解性為
 
,從上表中找出一種微溶性鹽
 
(填化學(xué)式).
(2)Zn(NO32、CuCl2兩種溶液
 
發(fā)生反應(yīng)(填“能”或“不能”),
理由是
 

(3)現(xiàn)有一包白色固體混合物,可能由BaCl2、KNO3、CuSO4、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4、NaCl等中的幾種混合而成,為證明其組成,做如下實(shí)驗(yàn):
步驟一:取一定量該固體混合物加入足量的水,充分?jǐn)嚢,得到白色沉淀和無(wú)色溶液.過(guò)濾得到白色沉淀A,無(wú)色濾液B.
步驟二:向白色沉淀A中加入過(guò)量的鹽酸溶液,沉淀部分溶解.
步驟三:向無(wú)色濾液B中加入硝酸銀溶液,產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀;則該固體混合物中一定含有
 
,可能含有
 
;
步驟二中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如何鑒別氧氣、氮?dú)狻⒖諝、二氧化碳四瓶無(wú)色氣體?(要求寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論.)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,小雨同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題:“碳燃燒時(shí)可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能?”

【猜想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2②只有CO③既有CO2,又有CO.
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化,但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色.
【方案設(shè)計(jì)】通過(guò)上述資料和已有知識(shí),小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn).根據(jù)小雨的設(shè)想,請(qǐng)你完成填空:
(1)若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有
 
;
(2)若試紙變藍(lán)色,石灰水不變渾濁,則只有
 

(3)若試紙變藍(lán)色,石灰水變渾濁,則既有CO2,又有CO.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)過(guò)思考之后,小雨設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)裝置:
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)打開(kāi)彈簧夾,先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2;
(2)關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈加熱.
【結(jié)論】小雨通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,確認(rèn)猜想③是正確的,請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

【反思與評(píng)價(jià)】
(1)該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始通一會(huì)兒N2的目的是
 
;
(2)請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)將面粉、食鹽、食用油3種物質(zhì)分別加入水中,能形成溶液的是
 
,再分別加入洗潔精振蕩,能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是
 

(2)凈水器中經(jīng)常使用活性炭,主要是利用活性炭的
 
性.生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 

(3)金屬鈦(Ti)及鈦的合金被認(rèn)為是21世紀(jì)重要的金屬材料.地殼中的鈦主要以氧化物的形式存在,其中鈦元素的化合價(jià)是+4價(jià),該氧化物的化學(xué)式為
 

(4)發(fā)酵粉的主要成分之一是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小雨同學(xué)給試管中的液體加熱,加熱了一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,請(qǐng)你幫他分析一下,造成試管炸裂的原因可能有:
(1)
 
;
(2)
 
;
(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用所學(xué)知識(shí)解釋生活中遇到的問(wèn)題:
(1)打開(kāi)汽水瓶蓋,汽水自動(dòng)噴出來(lái).原因是:
 

(2)夏天悶熱的天氣,魚(yú)池中的魚(yú)經(jīng)常浮起頭,原因是:
 

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