18.化學(xué)與生活.
(1)生石灰是白色的塊狀物,應(yīng)用非常廣泛.
①生石灰的主要成分為(填化學(xué)式)CaO,在食品包裝中,常用生石灰作干燥劑,其干燥原理是(用化學(xué)方程式表示)CaO+H2O=Ca(OH)2
②在農(nóng)村,生石灰也常用于畜禽欄舍的消毒.畜禽出欄后,將生石灰用水調(diào)成20%的石灰乳,涂刷墻面和地面.某農(nóng)戶誤將生石灰直接撒在豬圈中消毒,一段時間后發(fā)現(xiàn)豬的蹄部干燥開裂,有的甚至出現(xiàn)灼傷、潰瘍,原因是生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱且生成的氫氧化鈣具有腐蝕性.
③上述用于消毒的漿狀物要現(xiàn)配現(xiàn)用,放置過久,就沒有消毒作用了,其原因是(用化學(xué)方程式表示)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)制豆腐是中國古代的一項重要發(fā)明.至今,豆腐在全球已成為頗受歡迎的食品,其制作的主要工藝流程如圖所示:

①上述工藝流程中,磨漿屬于物理變化.
②下表是豆腐中主要成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù):
成分蛋白質(zhì)脂肪糖類維生素B1維生素B2
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%89.34.71.32.80.240.0641.40.000060.00003
由表可知,除蛋白質(zhì)和維生素外,豆腐中還含有的有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)有6(填一種),含人體所需的微量元素是鐵(填一種).
③除大豆外,很多食物也能提供豐富的蛋白質(zhì),以下幾種食物中,B和D(填字母)就含有豐富的蛋白質(zhì).
A.蘿卜  B.雞蛋     C.大米  D.奶粉     E.花生油     F.蘋果.

分析 (1)①根據(jù)氧化鈣的性質(zhì)可知,氧化鈣能吸收水生成氫氧化鈣,可做干燥劑.
②氧化鈣與水反時放出大量的熱,生成的氫氧化鈣具有腐蝕性,可用作消毒劑;
③氫氧化鈣容易和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣.
(2)①沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化,過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去;②人類需要的營養(yǎng)物質(zhì)有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機(jī)鹽.③根據(jù)蛋白質(zhì)的主要食物來源進(jìn)行分析.

解答 解:(1)①氧化鈣能吸收水生成氫氧化鈣,故可做干燥劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2
故答案為:CaO;CaO+H2O=Ca(OH)2
②氧化鈣能與水反應(yīng)放出大量的熱,生成的氫氧化鈣具有腐蝕性,而導(dǎo)致豬的蹄部干燥開裂,有的甚至出現(xiàn)灼傷、潰瘍,
故填:生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱且生成的氫氧化鈣具有腐蝕性;
③氫氧化鈣容易和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,生成的碳酸鈣不具有消毒性,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(2)①磨漿過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;故填:物理.
②除蛋白質(zhì)和維生素外,豆腐中還含有的有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)有水、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、鈣、磷、鐵,含人體所需的微量元素是鐵.
故填:糖類、油脂和蛋白質(zhì);鐵.
③雞蛋、奶制品含有豐富的蛋白質(zhì).
故填:BD.

點評 本題考查與生活有關(guān)的基礎(chǔ)知識,較簡單,主要考查需記憶的知識,讓學(xué)生了解化學(xué)來源于生活,服務(wù)于生活.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.在野炊活動中,同學(xué)們攜帶了鐵桶、牛肉、面條、蔬菜、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉(有效成分為碳酸鈉)等用品.
(1)攜帶過程中,小濱不慎將食鹽、去污粉的瓶子混淆了,若將它們重新區(qū)分,應(yīng)選用食醋(填所攜帶物品的名稱).
(2)小崔生火后在“灶”上懸掛鐵鍋時,小心調(diào)節(jié)鐵鍋到合適的高度,這樣做的原因可能是C(填字母序號):
A.使用焰心加熱    B.使用內(nèi)焰加熱     C.使用外焰加熱
(3)烹飪牛肉湯時,為了解湯的咸味.小秀同學(xué)取鍋中少量湯品嘗,取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯咸味如何,是因為溶液具有均一性(填一條性質(zhì)).
(4)野炊結(jié)束時,小俊用干布抹去鐵鍋表面的水漬,這樣的目的是使鐵鍋和水隔絕,防止生銹.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液由紫色變?yōu)榧t色
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
C.滌綸和羊毛點燃時,都可聞到一股燒焦的羽毛氣味
D.在電解水實驗中,與正極、負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)收集到的氣體體積比約為2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

6.碳酸亞鐵(FeCO3)可用于制作補鐵藥物,以下是用硫鐵礦燒渣(主要成分為Fe2O3、SiO2等)為原料制備碳酸亞鐵的生產(chǎn)流程示意圖:
【資料】40℃以上時,(NH42CO3易分解.
(1)操作Ⅰ的名稱為過濾.
(2)寫出向固體A中加入稀硫酸后發(fā)生的化學(xué)方程式:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(3)加入(NH42CO3后,該反應(yīng)必須控制的條件是溫度低于40℃.
(4)從溶液C中可回收一種化工產(chǎn)品,請寫出它的一種用途用作氮肥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

13.為了節(jié)約林木資源,近幾年興起了一種含碳酸鈣的“石頭紙”,這種“石頭紙”是用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中大量廢棄貝殼制得的,為測定其中碳酸鈣(雜質(zhì)不溶于水也不與水反應(yīng))的含量.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實驗(水和氯化氫的揮發(fā)忽略不計);取25.0g樣品粉碎放入燒杯中,加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,所加稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的所量關(guān)系如圖所示:
(1)計算“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)完全反應(yīng)后燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列圖象與所對應(yīng)操作相符的是( 。
A.①是對氫氧化鈉溶液加水稀釋
B.②是將等質(zhì)量鎂片和鐵片分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸(足量)混合
C.③向裝有一定量鐵粉的試管中滴加硫酸銅溶液
D.④稀釋氯化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

10.實驗室現(xiàn)有硫酸鎂和硫酸鈉的固體混合物樣品,小明同學(xué)想測定樣品中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),先稱取該混合物樣品20g,完全溶于100g水中.然后取用了一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液100 g平均分四次加入其中,充分振蕩,實驗所得數(shù)據(jù)見下表,請你分析并進(jìn)行有關(guān)計算:
次數(shù)1234
加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g25252525
生成沉淀的質(zhì)量/g2.9X8.78.7
(1)上表中X的數(shù)值為5.8;原固體混合物樣品中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是90%;
(2)求恰好完全反應(yīng)時,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果精確到0.1%)

(3)請在圖中畫出在20g 樣品中加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量變化關(guān)系的示意圖.
(4)若用氫氧化鋇溶液代替氫氧化鈉溶液來測定樣品中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),是否可行?并說明理由氫氧化鋇也會與雜質(zhì)硫酸鈉反應(yīng),導(dǎo)致測定結(jié)果偏大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)資源、能源的敘述正確的是(  )
A.回收利用廢舊金屬,不僅可以節(jié)約金屬資源,還可以減少對環(huán)境的污染
B.金屬資源中,只有金、銀能以單質(zhì)形式存在
C.煤是復(fù)雜的混合物,主要含有碳、氫元素
D.人們正在利用和開發(fā)其他能源有太陽能、核能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮芎统毕、氫?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.鑒別二氧化錳和碳粉--觀察顏色B.鑒別棉線和羊毛線--灼燒,聞氣味C.分離食鹽和泥沙--蒸發(fā)結(jié)晶D.除去氯化鈉溶液中少量氯化鈣--加入氫氧化鈉溶液

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同步練習(xí)冊答案