17.請結(jié)合圖1回答問題:
(1)儀器名稱:①鐵架臺,②長頸漏斗.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用裝置A(選填序號)和D組合,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,二氧化錳的作用是催化作用.
(3)實驗室可用裝置B或C制H2,C裝置相對于B的優(yōu)點有控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.用E裝置收集H2,氣體應(yīng)從a(選填“a”或“b”)端通入.
(4)有同學(xué)將實驗室制得的CO2通入澄清石灰水,石灰水未變渾濁,于是作如圖2探究:
①實驗室制CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②裝置F、H中溶液變渾濁,G中溶液不變渾濁,則原石灰水未變渾濁的原因是二氧化碳中含有氯化氫氣體.
③裝置G的作用是證明氯化氫氣體已被除盡.

分析 鐵架臺是常用的夾持儀器,長頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.C裝置的優(yōu)點是:控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,用E裝置收集H2,氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因為氫氣的密度比空氣小;實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.裝置F、H中溶液變渾濁,G中溶液不變渾濁,則原石灰水未變渾濁的原因是:二氧化碳中含有氯化氫氣體;裝置G的作用是:證明氯化氫氣體已被除盡.

解答 解:(1)鐵架臺是常用的夾持儀器,長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:鐵架臺;長頸漏斗;
(2)如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;其中二氧化錳是催化劑,起催化作用;故答案為:A;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;催化作用;
(3)C裝置的優(yōu)點是:控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,用E裝置收集H2,氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因為氫氣的密度比空氣小;故答案為:控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;a;
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;裝置F、H中溶液變渾濁,G中溶液不變渾濁,則原石灰水未變渾濁的原因是:二氧化碳中含有氯化氫氣體;裝置G的作用是:證明氯化氫氣體已被除盡;故答案為:①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;②二氧化碳中含有氯化氫氣體;③證明氯化氫氣體已被除盡;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的除雜等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖1是實驗常用的裝置,請據(jù)圖回答:

Ⅰ.寫出儀器①的名稱:長頸漏斗;
Ⅱ.實驗室加熱高錳酸鉀固體制取一瓶氧氣,來做蠟燭燃燒產(chǎn)物的探究實驗,應(yīng)選用的一組裝置是BD(填裝置編號).實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
III.【發(fā)現(xiàn)問題】純凈的氫氣能在氧氣中安靜地燃燒,純凈的而氫氣還能在其他物質(zhì)中燃燒嗎?
【實驗方案】用如圖2所示的裝置制取氫氣,進(jìn)行氫氣在氯氣(Cl2)中燃燒的實驗.
【實驗現(xiàn)象】純凈的氫氣在黃綠色的氯氣中安靜的燃燒,發(fā)出蒼白色火焰.
【獲得結(jié)論】純凈的氫氣能在氯氣中燃燒,該化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl.
【反思與交流】
①點燃可燃性氣體前,要先檢驗純度;
②根據(jù)該實驗,你對燃燒的新認(rèn)識是燃燒不一定有氧氣參加.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.如圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方,進(jìn)行實驗.請完成實驗報告:
實驗?zāi)康?/TD>實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
測定空氣中
氧氣
的體積分?jǐn)?shù).
白磷著火燃燒,活塞先向
右移,再向左移,最后停在刻度約為8(填整數(shù))的位置上.
若空氣的成分按體積計算,則所測氣體約占空氣的
$\frac{1}{5}$(填分?jǐn)?shù)).
請分析玻璃容器內(nèi)剩余氣體的一方面化學(xué)性質(zhì):
不活潑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.揮發(fā)性B.溶解性C.導(dǎo)電性D.可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

12.向一定質(zhì)量的Ba(OH)2溶液中先后滴加CuSO4、H2SO4溶液,過程中加入溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.下列說法正確的是( 。
A.a點對應(yīng)溶液pH>7
B.b點對應(yīng)溶液中溶質(zhì)有2種
C.m=3.31
D.取c點對應(yīng)溶液,滴加NaOH溶液,立刻產(chǎn)生沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.同學(xué)們依據(jù)物質(zhì)類別和物質(zhì)中某種元素的化合價構(gòu)建了初中化學(xué)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標(biāo)圖(圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化).
請回答下列問題:
(1)工業(yè)上可用化合反應(yīng)來制備B,且反應(yīng)時放出大量熱,B的俗稱為熟石灰;
(2)E的固體露置在空氣中一段時間后質(zhì)量會增加,其原因是吸水潮解,與二氧化碳反應(yīng)變質(zhì);
(3)H、G均可與F溶液反應(yīng),分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液,則粉末G的顏色為紅色;
(4)在B溶液中加入一定量D溶液,過濾后取濾液,滴入過量F溶液,無明顯現(xiàn)象,則濾液中的溶質(zhì)是(寫出所有可能)NaOH或NaOH和Ca(OH)2;
(5)已知金屬鋁可與E溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和一種最輕的氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列洗滌方法中,利用了乳化原理的是( 。
A.用酒精洗去試管中的碘B.用汽油洗去衣服上的油污
C.用洗潔精洗去餐具上的油污D.用稀鹽酸洗去鐵制品表面的鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.生活處處有化學(xué),下列說法中正確的是( 。
A.大量使用農(nóng)藥和化肥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量
B.圖書檔案著火,可用二氧化碳滅火器滅火
C.人體缺碘會引起甲狀腺腫大,可大量食用加碘食鹽
D.向火腿腸中添加工業(yè)用鹽亞硝酸鈉,使其肉質(zhì)鮮美

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.化學(xué)使世界變得絢麗多彩,如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化.
(1)根據(jù)如圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個化學(xué)性質(zhì).請你寫出編號①稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)硫酸可使紫色石蕊試液變紅.
(2)請你在編號②、③處各填入一種物質(zhì).②是鐵;③是氧化銅;
(3)若編號④的物質(zhì)是鹽.請你寫出符合編號④的一個化學(xué)方程式:BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl.
(4)如果想要得到黃色的溶液,那么與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O.

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同步練習(xí)冊答案