下列化學(xué)家與其做出的貢獻對應(yīng)一致的是（　　） 
A、①③B、①③⑤C、②④D、④⑤
考點：化學(xué)的歷史發(fā)展過程
專題：結(jié)合課本知識的信息
分析：由我們識記的化學(xué)發(fā)展簡史即可完成對該題的判斷．
解答：解：①元素周期表是俄國的化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)的；②法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分，并得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結(jié)論；③波義爾發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑；④我國的化學(xué)家侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”打破了西方國家對堿的制作的壟斷；⑤俄國化學(xué)家羅蒙諾索夫發(fā)現(xiàn)了質(zhì)量守恒定律；所以題中所給的①③說法是正確的，分析選項可以知道選項A是正確的．
故選A．
點評：多了解化學(xué)的發(fā)展史對培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣是有幫助的，并且考試中也時有涉及，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)基本觀念是化學(xué)基本思想和方法在頭腦中的綜合與提升，是我們化學(xué)學(xué)習(xí)的最終結(jié)果和對化學(xué)認識的最高境界．現(xiàn)以水的知識為基礎(chǔ)，幫助你構(gòu)建化學(xué)觀．
（一）從社會角度看：
（1）2013年3月22～28日是第二十六屆“中國水周”．活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．下列做法符合宣傳主題的是
 
．
A．不間斷地放水洗衣服
B．工業(yè)污水直接壓入地下
C．農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù)
D．富含氮、磷的生活污水不能排放到河中，但可以直接用于農(nóng)田的灌溉
（二）從資源角度看：
（2）海洋為人類提供了寶貴的自然資源．如圖為海水淡化裝置，利用的能源是
 
，獲得的蒸餾水屬于
 
（選填“純凈物”或“混合物”化合物化合物）．
（三）從組成角度看：
（3）通過水的電解實驗可知水的元素組成及其質(zhì)量比為：m（H）：
 
．若用“”表示水分子，請用圖示表示水通電分解的變化過程：
 
→
 
→
 
．
（四）從化學(xué)化學(xué)變化角度看：
（4）水參加或生成的反應(yīng)有很多，請按要求寫出對應(yīng)的化學(xué)方程式各一個：有水參加的化合反應(yīng)：
 
；   有水生成的置換反應(yīng)：
 
．
（五）從價值角度看：水在實驗室和日常生產(chǎn)生活中有很多用途．
I、溶液是日常生活中的常見物質(zhì)，水是最常用的溶劑．20℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3．請結(jié)合圖示回答下列問題：
（5）圖1中一定為飽和溶液的是
 
．
（6）圖3中表示乙的溶解度曲線是
 
；P點表示的含義是
 
．
（7）在圖4所示的實驗中，小燒杯內(nèi)盛放的是20℃時甲物質(zhì)的飽和溶液．某同學(xué)要使小燒杯內(nèi)有固體析出時，他應(yīng)向大燒杯的水中加入下列物質(zhì)中的
 
（填字母）．
A．氧化鈣      B．氯化鈉       C．濃硫酸     D．硝酸銨
Ⅱ、水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視．
（8）如圖中五個實驗都分別用到水：
下列說法中正確的有
 
（填序號）．
 ①實驗A中水作溶劑 ②實驗B中水的作用是防止集氣瓶瓶底炸裂
 ③實驗C中通過燒杯中的水進入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積
1
5
的結(jié)論
④實驗D中水的作用只是提供熱量 ⑤實驗E中的水僅作反應(yīng)物
Ⅲ、水在工業(yè)生產(chǎn)中也很重要．
以電解食鹽水為基礎(chǔ)的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”，它是目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一．電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品，主要過程如圖：

（9）已知氣體A是密度最小的氣體，寫出金屬鋁和酸D反應(yīng)生成氣體A的化學(xué)方程式：
 
．
（10）電解后生成的堿B的化學(xué)式為
 
，推斷的依據(jù)是
 
．
（11）工業(yè)上電解食鹽水是在立式隔膜電解槽中進行，產(chǎn)生的Cl2和氣體A在兩處逸出并分別收集、儲存．
①已知20℃，S（NaCl）=36g，則室溫下，68kg飽和食鹽水中溶質(zhì)的質(zhì)量為
 
．
 ②電解一段時間，當(dāng)收集到氯氣的質(zhì)量為0.71kg，列式計算生成的堿B的質(zhì)量．
③0.71kg氯氣和A完全反應(yīng)生成氣體C，溶于一定量的水中形成酸D，若酸D的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為36.5%，則水的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑，可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體．某化學(xué)小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑，其標(biāo)簽如圖所示．同學(xué)們對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇，設(shè)計實驗進行探究．
【提出問題】：久置固體的成分是什么？
【收集資料】：
1．查閱資料：鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵：Fe+2FeCl3═3FeCl2
2．打開固體包裝觀察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少數(shù)紅棕色的塊狀固體．
【作出猜想】：久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．你猜想固體中可能含有Fe2O3的依據(jù)是
 
．
【實驗探究】：如表是甲組同學(xué)設(shè)計并記錄的實驗報告，請你補充完整．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
一、取少量固體加入足量蒸餾水，攪拌溶解固體部分溶解，并放出大量熱固體中一定含有
 
二、過濾，取濾液滴加無色酚酞試液溶液變紅色固體中一定含有氫氧化鈣
三、取濾渣加入足量稀鹽酸固體逐漸消失，產(chǎn)生大量無色氣體，得到淺綠色溶液固體中一定含有
 
，一定不含有Fe2O3
四、將操作三中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁固體中一定含有
 
【實驗質(zhì)疑】：乙組同學(xué)認為甲組同學(xué)在實驗中得出“一定不含有Fe2O3”的結(jié)論是錯誤的，理由是
 
；你認為甲組同學(xué)哪一步操作得出的結(jié)論也不合理
 
，理由是（用化學(xué)方程式表示）
 
．
【繼續(xù)探究】：為驗證固體中是否含有Fe2O3，乙組同學(xué)用
 
先分離出鐵粉，向殘留固體中加入足量
 
，若溶液呈棕黃色，證明固體中含有Fe2O3．寫出溶液呈棕黃色的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
B、將盛有飽和石灰水的試管放入熱水中，石灰水變渾濁
C、分別點燃一小塊腈綸纖維和羊毛纖維，都產(chǎn)生了燒焦羽毛味
D、將硫酸銨和熟石灰混合研磨，生成無色無味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
測溶液的pH值
B、
過濾
C、
檢查氣密性
D、
傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能將其他三種金屬從其鹽溶液中置換出來的金屬是（　�。�
A、AgB、ZnC、AlD、Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列生活中的變化，屬于物理變化的是（　�。�
A、米飯變餿B、牛奶變酸
C、冰雪融化D、鐵鍋生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

防疫人員常使用亞氯酸鈉（NaClO2）進行環(huán)境消毒，試計算：
（1）亞氯酸鈉的相對分子質(zhì)量為
 
；
（2）亞氯酸鈉中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
；
（3）若要配制質(zhì)量分數(shù)為15%的亞氯酸鈉溶液200kg用于環(huán)境消毒，則需要亞氯酸鈉
 
kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)我們知道，可以增強作物抗寒、抗旱能力的是
 
肥；銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用，其原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案