下列操作不規(guī)范的是（　　）
A、用鑷子夾取砝碼，以免砝碼生銹
B、待測物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤里
C、在測量中，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使指針在分度盤中央，然后讀出示數(shù)
D、不用天平測量質(zhì)量過大、超過天平測量范圍的物體
考點(diǎn)：稱量器-托盤天平
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、從取用砝碼時不能用手拿，手上的汗液具有腐蝕性，能夠使砝碼生銹，所以用鑷子夾取去分析解答；
B、從稱量物品時，要把待測物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤里去分析解答；
C、從稱量前要通過調(diào)節(jié)橫梁上的螺母調(diào)節(jié)天平平衡，稱量過程中不能再動橫梁上的螺母去分析解答；
D、從稱量超過天平測量范圍的物體，容易損壞天平去分析解答；
解答：解：A、取用砝碼時不能用手拿，手上的汗液具有腐蝕性，能夠使砝碼生銹，所以用鑷子夾��；故A正確；
B、稱量物品時，要把待測物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤里；故B正確；
C、稱量前要通過調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，調(diào)節(jié)天平平衡，稱量過程中不能再動橫梁上的螺母；故C錯誤；
D、稱量超過天平測量范圍的物體，容易損壞天平；故正確．
故答案為：C．
點(diǎn)評：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)好基本實(shí)驗(yàn)操作，是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)繪制的兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．請你根據(jù)圖示回答問題：
（1）t1℃時，a物質(zhì)的溶解度
 
b 物質(zhì)的溶解度（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）將t2℃時a、b兩種物質(zhì)相同質(zhì)量的飽和溶液，分別冷卻到t1℃，析出晶體最多的是
 
物質(zhì)．
（3）溶解度曲線圖中的任何一點(diǎn)都表示溶液的一種特定狀態(tài)．圖中A、B兩個狀態(tài)中，溶液屬于不飽和狀態(tài)的
是
 
．
（4）M點(diǎn)表示的含義是
 
．

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已知兩種分子 E 和 G 反應(yīng)生成另外兩種分子 L 和 M（如圖）．則下列判斷正確的是（　�。�
A、G和M是單質(zhì)
B、L可能是化合物
C、這是一種化合反應(yīng)
D、該反應(yīng)體現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)中原子不可再分

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霓虹燈讓我們的生活亮麗多彩，霓虹燈中填充的氣體是（　�。�
A、氧氣B、氮?dú)?/td>
C、稀有氣體D、二氧化碳

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氫氟酸（HF）對玻璃有腐蝕作用，可用在玻璃上雕刻各種精美圖案，也可用在玻璃儀器上標(biāo)注刻度及文字．氫氟酸與玻璃發(fā)生的反應(yīng)可以表示為：SiO2+4HF═X↑+2H2O，下列說法正確的是（　　）
A、該反應(yīng)為置換反應(yīng)
B、反應(yīng)前后原子總數(shù)發(fā)生變化
C、X中一定含有硅元素、氟元素
D、硅是地殼中含量最高的元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案能達(dá)到目的是（　�。�
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)方案
A 除去CaCl2溶液中混有的少量鹽酸 加入適量的Na2CO3溶液
B 除去CO2中混有的少量CO氣體 點(diǎn)燃
C 鑒別硝酸銨和氯化鈉固體 加適量的水溶解，測量溶解前后溫度變化
D 鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液 滴加酚酞看溶液顏色變化
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

欲將下列物質(zhì)中所含雜質(zhì)除去，所選試劑（適量）正確的是（括號內(nèi)為雜質(zhì)）（　　）
A、Fe（Cu），足量CuSO4溶液
B、CaO（CaCO3），水
C、NaOH〔Ca（OH）2〕，足量Na2CO3溶液
D、CO2（CO），點(diǎn)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、金剛石是天然存在的最硬的非金屬單質(zhì)，可制成鉆石
B、利用石墨的導(dǎo)電性制造石墨電極
C、二氧化碳有毒，所以不能供給呼吸
D、固體的二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨

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下列關(guān)于空氣的說法，正確的是（　�。�
A、空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%
B、空氣中的稀有氣體屬于純凈物
C、空氣是一種重要的資源
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