質量分數(shù)是表示一部分質量占總體質量的比例，用百分數(shù)表示．計算公式是：（部分質量÷整體質量）×100%
例如一杯糖茶水，總質量是100g，糖的質量是5g，茶的質量是2g，糖的質量分數(shù)就是（5g÷100g）×100%=5%．茶的質量分數(shù)就是2%．
已知將某鐵礦開采的礦石抽樣檢查，礦石總質量是500g，此礦石提煉出的鐵為200g．國際公認鐵含量至少為30%的礦石才有開采的價值．請計算說明此鐵礦是否具有開采價值．
考點：元素的質量分數(shù)計算
專題：化學式的計算
分析：計算出該礦石中鐵的質量分數(shù)，然后與30%數(shù)值進行比較，若大于30%則具有開采價值．
解答：解：該礦石中鐵的質量分數(shù)為：
200g
500g
×100%=40%，40%＞30%，故該鐵礦石具有開采價值．
點評：本題主要考查了質量分數(shù)的計算，題目較易．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途．建造上海世博會的中國館--“東方之冠”的核心筒就是用四根巨型鋼筋混凝土制成的，其中用了大量的鋼鐵．
（1）鋼鐵屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵Fe2O3）、空氣等為主要原料煉鐵，請寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應的化學方程式：
 
．
（3）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵與空氣中的
 
和
 
共同作用的結果．
（4）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用
 
的方法（任寫一種）來達到目的．
（5）寫出直接表示鐵比銅活潑的化學反應方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列（圖A-D）實驗室常見的裝置，回答以下問題．

實驗一：制取氣體
（1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式
 
．
（2）裝置B不易完成實驗，小明改進裝置如圖一所示，與裝置A相比，該裝置的優(yōu)點是
 
（填序號）．
①便于添加液體藥品
②控制反應速率                                
③控制反應的發(fā)生和停止
④讓產(chǎn)物氣體更純凈
（3）若用裝置D收集CO2，則應從
 
處（選填“a”、“b”）進氣．
實驗二：驗證質量守恒定律（碳酸鈉和稀鹽酸的反應）
（1）若選擇裝置C完成實驗，實驗后發(fā)現(xiàn)天平指針偏右，可能原因是
 
（填序號）．
①反應后未關閉K1
②反應后未打開K2
③有氣體生成的反應本身不遵循質量守恒定律    
④反應前，未檢查裝置氣密性
（2）考慮到該反應十分劇烈，小紅改進裝置如圖二所示，但氣球存在
 
的影響也可能造成天平指針偏右．
（3）最終，小君設計裝置和藥品放置方式如圖三，則錐形瓶中最好加入藥品
 
（填名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組的同學對蠟燭的燃燒進行了如下探究．
（1）麗麗點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．如圖①把一根火柴梗放在火焰中，約1s后取出可以看到火柴梗的
 
（填“a”或“b”或“c”）處最先炭化．結論：蠟燭火焰的
 
溫度最高；
（2）如圖②，亮亮在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，可觀察到現(xiàn)象
 
；再將燒杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到現(xiàn)象
 
．由此推斷蠟燭燃燒后生成的物質有
 
．
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是
 
．（填字母序號）
A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因
（4）如圖③，芳芳在蠟燭火焰上方斜插入一個普通漏斗，用一燃著火柴接近漏斗頸口處，產(chǎn)生黃色火焰，這是由于
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中，既具有可燃性，又具有還原性的單質是（　　）
A、CO
B、O2
C、H2
D、CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述中，不正確的是（　�。�
A、每個二氧化碳分子是由一個碳原子和一個氧分子構成的
B、不同元素的原子的核電荷數(shù)一定不同
C、水在通電條件下，可分解為氧氣和氫氣，化學反應中分子是可分的
D、鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊變紅，鹽酸、稀硫酸中都含有大量的H+

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質．A是無色、無味的氣體．B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C．D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．請回答下列問題：
（1）寫出物質的化學式：A
 
，D
 
．
（2）寫出下列的反應方程式：
①B+A→C：
 

②D+石灰水→：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校興趣小組的同學從實驗室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液．他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設計了如下方案：

①甲同學提出X可用金屬鐵，乙同學認為X可用金屬錳，你認為
 
（選填“甲”或“乙”）同學的意見是正確的，理由是
 
．加入過量的金屬X的目的是
 
．
②操作a、b的名稱是過濾，其目的是除去混合液中
 
的雜質．步驟Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是金剛石、石墨、C60的結構示意圖．它們的化學性質相似，物理性質卻有很大差異，其原因是（　�。�
A、構成它們的原子大小不同
B、它們由不同種原子構成
C、構成它們的原子數(shù)目不同
D、它們的碳原子排列不同

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