14．自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用如圖甲表示：

（1）D物質(zhì)中氯元素的化合價為+1價；
（2）上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有Cl2、O2（填化學式）；
（3）以乙圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是在化學反應中，分子可分，原子不可分．

分析 自來水消毒通常用采用通入氯氣的方法，從圖示可以看出，發(fā)生的反應正是氯氣與水的反應，生成的次氯酸再發(fā)生分解反應．由此可以推知每個模型表示的物質(zhì)，然后寫出化學方程式，本題便迎刃而解．

解答 解：（1）通過分析，D物質(zhì)是次氯酸，化學式為HClO，其中氫為+1價，氧為-2價，氯元素的化合價就為+1；
（2）單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，從圖示看上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的有 Cl2，O2（填化學式）；
（3）由圖乙可知，在化學反應中，分子可分，原子不可分．
答案：（1）+1價；  （2）Cl2、O2； （3）在化學反應中，分子可分，原子不可分．

點評 解答本題要充分理解圖中提供的信息，只有這樣才能確定物質(zhì)的種類，也才能正確的判斷物質(zhì)的化學式和反應類型及化合價．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①試管，②長頸漏斗．
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起催化作用，在實驗中加不加二氧化錳不會（會或不會）影響最終產(chǎn)生氧氣的多少．
（3）實驗室利用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置為B（填寫裝置的字母代號，下同）；應選用的收集裝置是C或E．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．為了節(jié)約林木資源，近幾年興起了石頭紙，石頭紙可用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中產(chǎn)生的大量廢棄貝殼制得，為了測定某種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取貝殼25g，加入200g稀鹽酸，恰仔完全反應，稱得反應后物質(zhì)的總質(zhì)量為216.2g（假設貝殼中其他物質(zhì)不與鹽酸反應且不溶于水）．請你計算：
（1）反應生成二氧化碳的質(zhì)量
（2）貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．在鎂、鐵、氧化銅組成的混合物中加入一定量的鹽酸，充分反應后，鐵有剩余，則溶液中含有的金屬離子是鎂離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列氧化物中，通常情況下既不與酸反應，又不與堿反應的是（　　）
A．CO2B．COC．CaOD．MgO

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖1所示裝置，結(jié)合所學知識回答下列問題．
（1）寫出圖中儀器①的名稱錐形瓶；
（2）實驗室用A裝置制取氧氣，寫出反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口濕潤，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．
（3）實驗室用D裝置收集氧氣，當氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集；當觀察到氣泡從水槽中冒出時，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是移出導管并蓋上玻璃片，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．
（4）E裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從b端通入（填“a”或“b”）．
（5）圖2五個示意圖是小敏完成實驗的主要操作過程．按評分標準，每項操作得1分，滿分5分．實驗完畢后，小敏得3分，造成他失分的操作是②、④（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．鋼鐵工業(yè)是國家工業(yè)的基礎．
（1）如圖1是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學變化過程示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題．
若圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵，請寫出煉鐵反應的化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）出鐵口流出的鐵水分類上屬于混合物．（純凈物、混合物）
【設計實驗】
實驗室制備純凈的一氧化碳，用一氧化碳還原氧化鐵粉末的實驗如下圖2、圖3，圖2中A是實驗室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應的化學方程式是：H2C2O4$\frac{\underline{\;H_{2}SO_{4}\;}}{△}$CO↑+CO2↑+H2O．

請回答下列問題：
（1）圖2中，A 裝置中乳膠管的作用是使上下壓強相等，便于濃硫酸流下．
（2）按圖3實驗時，應該先通CO．（填“通CO”或“點燃酒精燈”）
【進行實驗】
該小組按上述實驗設計，在一定溫度下進行了實驗，測得下列數(shù)據(jù)：
①反應前玻璃管和內(nèi)盛氧化鐵粉末的總質(zhì)量66.0g（玻璃管的質(zhì)量為60.0g）
②反應后玻璃管和內(nèi)盛黑色固體的總質(zhì)量65.8g（冷卻到室溫稱量）
【分析與討論】
本實驗中，玻璃管內(nèi)固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏∶魍瑢W認為該黑色固體全部是鐵，但小華同學提出了質(zhì)疑，于是大家提出查閱資料．
【查閱資料】
①一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應溫度、反應時間等因素有關．
②一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵．
      物質(zhì)，
性質(zhì)		四氧化三鐵氧化亞鐵氧化鐵鐵粉
顏色黑色黑色紅色黑色
能否被磁鐵吸引能不能不能能
【實驗與猜想】①該小組同學將反應后的黑色固體研磨后，再用磁鐵吸引，發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引，則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和氧化亞鐵．
②進行猜想：黑色固體粉末可能是以下三種情況：
甲：全部為鐵；   乙：全部為四氧化三鐵；丙：鐵和四氧化三鐵的混合物．
【得出結(jié)論】通過實驗中獲得的數(shù)據(jù)進行計算：
（1）生成的黑色固體粉末的質(zhì)量為5.8g．
（2）由計算判斷乙猜想是正確的（填甲、乙、丙）．
【反思與評價】①一氧化碳還原氧化鐵實驗中，若要得到鐵可適當提高反應溫度和延長反應時間．同時結(jié)束時應先熄滅酒精噴燈，再停止通入CO，防止鐵被繼續(xù)氧化．
②實驗裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置，其作用有AC
A．收集一氧化碳     B．吸收二氧化碳     C．檢驗二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2），該小組同學進行如下研究．
探究一：該氣體的成分．
【猜想與假設】
小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
小明說：不可能含有N2，因為根據(jù)化學反應前后元素種類不變，反應物中不含氮元素．
小芳說：不可能含有H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，同時也不能含有CO．
該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復燃
【得出結(jié)論】
（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有二氧化碳．
（2）由實驗②不能（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當氧氣含量過少時，帶火星的木條也不能復燃．
探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性．向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯酸性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．高層建筑著火時，高壓水槍起著重要滅火作用，水能滅火的主要原因是（　�。�
A．降低可燃物的溫度B．降低可燃物的著火點
C．使可燃物隔絕氧氣D．使可燃物與貨源隔離

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