【題目】已知堿性溶液能使無色酚酞溶液變紅,氨的水溶液具有堿性.某興趣小組設計以下實驗,探究分子運動的有關情況.請回答實驗中的有關問題:

1)實驗一:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水.可觀察到的實驗現(xiàn)象是_____,由實驗一得出的結(jié)論有_____

2)實驗二(如甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是_____;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____

3)為使實驗結(jié)論準確可靠,該興趣小組設計實驗三(如乙所示)作為對比實驗.你認為有無必要?為什么?_____

【答案】蒸餾水中滴入酚酞無變化,再滴入濃氨水溶液變紅色 蒸餾水不能使酚酞變色,氨水能使酚酞變紅色 酚酞試液變紅 氨分子在不停地運動,運動到燒杯B中后,形成氨水,使酚酞變紅 沒有必要;實驗一中就有蒸餾水,已證明蒸餾水不能使酚酞變?yōu)榧t色

【解析】

構(gòu)成物質(zhì)的分子在永不停息地做無規(guī)則運動

1)水顯中性,不能使無色的酚酞試液變紅色,氨水顯堿性,能使無色的酚酞試液變紅色。

2)氨分子在不停地運動,運動到B中后,溶于水形成氨水,使酚酞變紅。

3)實驗三的目的是說明酚酞試液遇蒸餾水不變色,然而在實驗一、二中已經(jīng)可以證明蒸餾水不能使酚酞變紅了,因此實驗三沒有必要再做。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖試回答:

①B操作中應稱量氯化鈉的質(zhì)量是_____ g

②D操作應選用_____mL的量筒(從10mL、50mL100mL中選擇);

③E操作的作用是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列敘述正確的是(

A. t2℃時等質(zhì)量的甲乙飽和溶液降溫到t1℃時兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

B. t2℃時,甲的溶解度是110

C. t1℃時分別將甲、乙的溶液恒溫蒸發(fā)相等質(zhì)量的水,析出甲、乙的質(zhì)量相等

D. t2℃時,用210g甲的飽和溶液加水可以配制成550g20%的甲溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室通常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體.如圖所示,請回答下列問題:

寫出該反應的化學方程式;_____

指出圖中小試管A的作用是_____

怎樣檢驗集氣瓶是否裝滿二氧化碳氣體?______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?其催化效果如何?

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入AB 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象。

II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

(實驗結(jié)論)

1)實驗I證明:氧化鐵_____(“能”或“否”)改變過氧化氫分解反應的速率;

2)實驗IIIII證明:氧化鐵的__________在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的_____;

3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號表達式_____。

(實驗評價)(1)實驗設計IV的目的是_____;

2)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是_____。

3)在催化劑相同條件下,如何提高過氧化氫的分解速率?請設計實驗方案:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。

A. t℃時,將50g a物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌,可得到100g a的溶液

B. c物質(zhì)微溶于水

C. a中含有少量b,可用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法提純a

D. 20℃的三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關系是:bac

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式,能幫助我們更好地認識物質(zhì)變化的本質(zhì)。請完成下列問題:

1)晉代葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀”,丹砂指的是HgS.該反應的微觀示意圖可以表示為(如圖1所示):

請寫出該反應的化學方程式_____,微!”表示的物質(zhì)屬于_____(填“單質(zhì)”或“化合物”)。

2)由初中學習可知:中和反應的微觀實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水分子,即:H++OHH2O.像這種用實際參加反應的離子符號來表示化學反應的式子叫離子方程式。離子方程式的書寫一般按以下步驟(以氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應為例):

I.寫出氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應的化學方程式:_____;

Ⅱ.把易溶于水、易電離的物質(zhì)寫成離子形式,難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學式表示。上述方程式可改寫成:Mg2++2C1+2K++2OHMgOH2+2C1+2K+

Ⅲ.刪去兩邊不參加反應的離子,即得離子方程式:Mg2++2OHMgOH2↓。

請回答:

如圖2是碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應的微觀示意圖,請寫出該反應的離子方程式:_____

寫出一個與Fe+Cu2+Fe2++Cu相對應的化學方程式_____。

下列各組離子,在pH3的無色水溶液中能大量共存的是_____(填序號)。

A K+、Fe2+、Cl、SO42

B Na+、Ca2+、NO3、OH

C Na+、Ca2+、Cl、CO32

D NH4+Ba2+、Cl、NO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(4分)圖為幾種固體的溶解度曲線,回答下列問題:

(1)NaCl的溶解度隨溫度變化的規(guī)律是_________________。

(2)30℃時,KNO3溶液的最大濃度(溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù))為__________(只列計算式,不需要計算結(jié)果)。

(3)60℃時,10g NaCl和90g KNO3完全溶解于100g蒸餾水, 冷卻到30℃后,_________(“有”或“沒有”)NaCl析出,有_______g KNO3結(jié)晶析出。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用粗木棍在涂有蠟的鋅板上寫”“兩個字,露出下面的鋅板。向字上滴加CuSO4溶液,向字上滴加鹽酸。

1字上的現(xiàn)象是_______________________________

2字上產(chǎn)生氣泡,用化學方程式解釋:_________________________________。

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