下列各組氣體中,不能用燃著的木條區(qū)分的是( 。
A、二氧化碳和氮?dú)?/span>
B、氫氣和空氣
C、氧氣和空氣
D、氫氣和二氧化碳
考點(diǎn):常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專(zhuān)題:物質(zhì)的鑒別題
分析:鑒別兩種氣體,要求根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同,能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出兩種氣體的目的.
解答:解:A、二氧化碳和氮?dú)饩荒苋紵、不能支持燃燒,把燃著的木條分別伸入兩種氣體中,均會(huì)熄滅,無(wú)法鑒別,故選項(xiàng)正確.
B、把燃著的木條分別伸入兩種氣體中,若木條正常燃燒,則是空氣,若氣體能燃燒,則是氫氣,現(xiàn)象明顯,能一次鑒別出這兩種氣體,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、把燃著的木條分別伸入兩種氣體中,若木條燃燒更旺,則是氧氣;若木條正常燃燒,則是空氣;現(xiàn)象明顯,能一次鑒別出這兩種氣體,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、把燃著的木條分別伸入兩種氣體中,若氣體能燃燒,則是氫氣;若木條熄滅,則是二氧化碳,現(xiàn)象明顯,能一次鑒別出這兩種氣體,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)氣體的鑒別方法,解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別,根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列生活中的各物質(zhì)屬于單質(zhì)的是( 。
A、水B、二氧化碳C、空氣D、氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是( 。
A、人的呼吸過(guò)程
B、鐵質(zhì)菜刀生銹
C、蠟燭燃燒
D、農(nóng)家肥料的腐熟過(guò)程

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某元素R與氯元素組成的化合物的化學(xué)式為RCl3,則R的氧化物的化學(xué)式為
 

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化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān),請(qǐng)按要求用下列物質(zhì)(二氧化硫、鎂、碳酸鈣、水、氫氣)的化學(xué)式填空:
可用來(lái)做照明彈的物質(zhì)是
 
;一種污染空氣,且有刺激性氣味的氣體是
 
;最清潔的燃料是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有下列物質(zhì):
①潔凈的空氣,②二氧化碳,③五氧化二磷,④冰水混合物,⑤氮?dú)猓奕撕舫龅臍怏w
其中屬于混合物的是
 
(填序號(hào),下同);屬于純凈物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)過(guò)濾法凈水時(shí)的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和
 

(2)硬水給生活生產(chǎn)帶來(lái)麻煩,實(shí)驗(yàn)室常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度.
(3)愛(ài)護(hù)水資源是公民的責(zé)任和義務(wù).下列屬于節(jié)約用水的是
 

A.灌溉由漫灌改為滴灌  B.建污水廠(chǎng)處理工業(yè)廢水  C.刷牙時(shí)不間斷放水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)比、分析得出結(jié)論是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的科學(xué)方法和手段.如對(duì)下列各組內(nèi)的符號(hào)或式子進(jìn)行分析和對(duì)比,你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多相似之處.請(qǐng)寫(xiě)出組內(nèi)符號(hào)或式子的兩點(diǎn)相似之處.
第一組CO2與SO2相似之處
(1)
 

(2)
 
第二組C+O2(足量)
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2與2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
相似之處
(1)
 

(2)
 
第三組相似之處
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣的主要步驟有:①裝入藥品; ②檢查裝置氣密性; ③將裝置固定在鐵架臺(tái)上; ④給固體藥品加熱;⑤收集氣體; ⑥熄滅酒精燈; ⑦將導(dǎo)管移出水槽.正確的操作順序?yàn)椋ā 。?/div>
A、②①③④⑤⑥⑦
B、②①③④⑤⑦⑥
C、①②④③⑥⑤⑦
D、②①④③⑥⑦⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案