下列生活中的各物質(zhì)屬于單質(zhì)的是（　�。�
A、水B、二氧化碳C、空氣D、氧氣
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：單質(zhì)是指由一種元素組成的純凈物．
解答：解：A、水中有氫元素和氧元素組成，屬于化合物，故A錯(cuò)；
B、二氧化碳由碳、氧兩種元素組成，屬于化合物，故B錯(cuò)．
C、空氣有氧氣、氮?dú)狻⒍趸嫉榷喾N氣體組成，屬于混合物，故C錯(cuò)；
D、氧氣由氧元素一種元素組成，屬于單質(zhì)，故D正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道單質(zhì)的特點(diǎn)：由一種元素組成、屬于純凈物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化不能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A、KNO3→HCl
B、Al→Al2O3
C、ZnCl2→Zn
D、BaCl2→BaSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　　）
A、O
B、2O
C、O2
D、O2-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分（從氧氣、氮?dú)�、稀有氣體、水蒸氣中選）：
（1）木炭在空氣中燃燒：
 
；  （2）松脆的餅干長(zhǎng)時(shí)間放在空氣中變軟：
 
；
（3）制造五光十色的霓紅燈：
 
；（4）食品包裝時(shí)，用于防止食物變質(zhì)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組的李浩宇同學(xué)對(duì)“一貼熱”的發(fā)熱原理產(chǎn)生了濃厚的興趣，他先上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，然后和興趣小組的同學(xué)一起帶了幾包“一貼熱”（如圖1），來(lái)到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究．

【查閱資料】
（1）一貼熱的使用方法：將外包裝袋剪開，取出藥袋，晃動(dòng)幾次，使藥物充分接觸到空氣，手摸有熱感時(shí)，置于固定袋內(nèi)，覆蓋于痛患處．
（2）四氧化三鐵也具有鐵磁性，能被磁鐵吸引．
（3）可以作為過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑有很多，如：鐵粉、氧化銅粉末、四氧化三鐵等．
【提出問題】一貼熱的成分是什么？
李浩宇同學(xué)將一貼熱包裝剪開，將填充物倒入燒杯中，觀察，為黑色粉末．
【猜想與假設(shè)】李浩宇說：該黑色粉末可能含有碳粉、鐵粉．
你猜想該黑色粉末還可能是
 
（與李浩宇的猜想不同）
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)】
如圖2（1）先用磁鐵與燒杯中的黑色粉末充分接觸，如果粉末部分被吸附，你認(rèn)為該黑色粉末可能是①
 
；②
 
．
（2）王梅取適量黑色粉末于燃燒匙中，在酒精燈上點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察到劇烈燃燒、火星四射、放出大量熱、
 
的現(xiàn)象，從而證明了鐵粉的存在．寫出鐵與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．在反應(yīng)后的集氣瓶中加入澄清的石灰水振蕩，觀察到石灰水變渾濁，說明粉末中一定含有
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
該黑色粉末中一定含有
 
，可能含有
 
．
張陽(yáng)和廠家聯(lián)系得知，一貼熱的發(fā)熱材料主要由鐵粉、活性炭、蛭石、水、鹽等材料構(gòu)成．
【拓展探究】
（1）二氧化錳和鐵粉，誰(shuí)能更好的加快過氧化氫分解反應(yīng)的速率？
馮偉經(jīng)過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)一貼熱也可以加快過氧化氫分解的速率，經(jīng)檢驗(yàn)是鐵粉起的作用，他想知道鐵粉和二氧化錳相比，究竟誰(shuí)的催化效果更好，于是設(shè)計(jì)以下一組實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)反應(yīng)物的濃度體積溫度催化劑收集125ml 氧氣所用的時(shí)間
110mL 6% H2O225℃（室溫）1g 二氧化錳粉末35s
210mL 6%  H2O225℃（室溫）1g 鐵粉152s
根據(jù)控制變量法，上表中變量是：
 
，常量是
 
、
 
、
 
（至少寫出三個(gè)）．由該實(shí)驗(yàn)可以得出：在相同條件下，二氧化錳的催化效果比鐵粉
 
．（填“好”或“差”）
（2）用一貼熱藥粉測(cè)定空氣中氧氣的含量．王嵐查閱資料得知，一貼熱的作用原理是鐵跟氧氣和水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鐵（固體），并放熱．小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你仔細(xì)觀察并在下表中填寫主要的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
加入足量藥品一貼熱，迅速將膠塞蓋嚴(yán)，并充分振蕩進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積即為空氣中氧氣的體積，并可計(jì)算空氣中氧氣的含量
（你能回答下列問題，可獲得3分的加分，但總分不超過100分）
【實(shí)驗(yàn)反思】王嵐同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)，才能得到較為準(zhǔn)確的結(jié)果．試寫出改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)操作：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A、
傾倒液體
B、
稱量食鹽
C、
檢查裝置的氣密性
D、
過濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

16．下列有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用圖示正確的是（省略?shī)A持和加熱裝置）（　�。�
A、
排空氣法收集氧氣，從a端進(jìn)
B、
排水集氣法
C、
向上排空法
D、
用高錳酸鉀制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

加熱膽礬的實(shí)驗(yàn)過程中，相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、取樣
B、
加料
C、
加熱
D、
熄滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組氣體中，不能用燃著的木條區(qū)分的是（　　）
A、二氧化碳和氮?dú)?/span>
B、氫氣和空氣
C、氧氣和空氣
D、氫氣和二氧化碳

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