實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣的主要步驟有：①裝入藥品； ②檢查裝置氣密性； ③將裝置固定在鐵架臺(tái)上； ④給固體藥品加熱；⑤收集氣體； ⑥熄滅酒精燈； ⑦將導(dǎo)管移出水槽．正確的操作順序?yàn)椋ā　。?/div>
A、②①③④⑤⑥⑦
B、②①③④⑤⑦⑥
C、①②④③⑥⑤⑦
D、②①④③⑥⑦⑤
考點(diǎn)：制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時(shí)的操作步驟為：查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是：連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花）→定（用鐵架臺(tái)固定儀器裝置）→點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：②①③④⑤⑦⑥．
故答案為：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄”，諧音“茶莊定點(diǎn)收利息”）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組氣體中，不能用燃著的木條區(qū)分的是（　�。�
A、二氧化碳和氮?dú)?/span>
B、氫氣和空氣
C、氧氣和空氣
D、氫氣和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是（　　）
 ABCD
現(xiàn)象蔗糖晶體放置在空氣中不會(huì)“消失”，而放入水中會(huì)很快“消失”．紅墨水加入水中中，整杯液體變?yōu)榧t色．結(jié)成冰的水不能流動(dòng)50mL水和50mL酒精混合后總的體積小于100mL
解釋空氣中的氣體分子對(duì)蔗糖分子作用力小，而水分子對(duì)蔗糖分子作用力大分子總是在 不斷運(yùn)動(dòng)．溫度降到零度以下后，水分子不再運(yùn)動(dòng)分子間存在間隔
A、AB、BC、CD、C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為氧化汞受熱分解時(shí)的微觀過(guò)程示意圖，由此得出的下列信息不正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前后，原子的數(shù)目不變
B、該反應(yīng)過(guò)程中，原子發(fā)生了重新組合
C、反應(yīng)過(guò)程中，原子是最小的粒子
D、反應(yīng)前后，分子的種類不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種綠色環(huán)保型的凈水劑，其中鐵元素的化合價(jià)為（　�。�
A、+2B、+3C、+4D、+6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
B、把鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘?shù)谋砻嬗秀~生成
C、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中，逐滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，參加反應(yīng)的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖．據(jù)圖回答：
（1）在滴加NaOH溶液過(guò)程中，原溶液中
 
離子個(gè)數(shù)不變．（填離子符號(hào)）
（2）P點(diǎn)（此后開(kāi)始有沉淀出現(xiàn)）溶液中的溶質(zhì)是
 
．
（3）M點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中，

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)方案：在集氣瓶?jī)?nèi)放足量紅磷，塞緊橡皮塞，用放大鏡聚集太陽(yáng)光來(lái)引燃紅磷，待紅磷火焰熄滅且集氣瓶冷卻至室溫后，打開(kāi)止水夾．如果實(shí)驗(yàn)成功，那實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的主要現(xiàn)象有
 
．
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)方案：將足量鎂粉點(diǎn)燃后放入鐘罩裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出鎂粉與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．燃燒完畢冷卻后水幾乎占滿整個(gè)鐘罩，已知鎂是一種很活潑的金屬，請(qǐng)推測(cè)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的可能原因
 
．
將圖2中鎂粉換成炭粉進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)不能測(cè)定空氣中氧氣的含量其原因是
 
．
（3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3的實(shí)驗(yàn)方案：反應(yīng)容器是由兩個(gè)針筒和中間的玻璃管組成的密閉系統(tǒng)，容器內(nèi)留有30mL空氣．加熱到銅絲的溫度升高后，交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞，觀察到亮紅色
的銅絲表面覆蓋著一層黑色物質(zhì)（反應(yīng)方程式：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
反應(yīng)前容器內(nèi)空氣體積反應(yīng)后容器內(nèi)氣體體積
30mLX mL
I．反應(yīng)后容器內(nèi)氣體體積X理論上為
 
mL．
Ⅱ．如果反應(yīng)結(jié)束后測(cè)得容器內(nèi)氣體體積為28mL，假設(shè)裝置氣密性完好，那造成實(shí)驗(yàn)有誤差的原因可能是
 
 （試舉一個(gè)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，生產(chǎn)之要，生活之基．下列有關(guān)水的描述中不正確的是（　�。�
A、保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
B、可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水
C、地球表面約71%被水覆蓋，因而供人類生產(chǎn)和生活的用水極為豐富
D、在沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作中，凈化程度最高的是蒸餾

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