下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A.將氧化銅粉末加入到鹽酸中,黑色固體消失,形成黃色溶液
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,同時生成黑色固體四氧化三鐵
C.點燃一氧化碳氣體,看到藍色火焰,同時吸收大量的熱
D.將一根光亮的銅絲放在酒精燈外焰上灼燒,銅絲表面變黑
D

試題分析:將氧化銅粉末加入到鹽酸中,黑色固體消失,形成藍色溶液,A錯誤;鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,同時生成黑色固體,B錯誤;點燃一氧化碳氣體,看到藍色火焰,同時放出吸收大量的熱,C錯誤。故選D。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列幾種氣體可用下圖所示裝置干燥、收集的正確組合是

①H2 ②O2 ③CO2 ④SO2   ⑤CH4 ⑥NH3
A.①⑤⑥B.②③⑤
C.③④⑥D.①②③

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

下圖是實驗室制取干燥氧氣的裝置:(提示:分液漏斗可以防止氣體外逸)

(1)c中試劑的作用是                。
(2)請說明如何改正裝置中的兩處錯誤                                 。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

下列實驗裝置是初中化學實驗室常用裝置(除A外)

Ⅰ:根據(jù)你的實驗操作體會和認識,回答下列問題:
(1)選擇C與G或    組合成裝置可制取干燥的氧氣.
(2)選B作制取氣體的發(fā)生裝置,應滿足的條件是                        
(3)若用G裝置收集二氧化碳,從發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳應從G的     (填“左”或“右”)端通入,用來檢驗二氧化碳是否集滿的方法是                                
(4)C裝置稍作改進可以完成木炭還原氧化銅實驗,改進方法是                    
Ⅱ:根據(jù)你對實驗原理的理解和研究,嘗試解答下列問題:

濃硫酸

 
實驗室利用裝置A,將甲酸(HCOOH)在濃硫酸的脫水作用下,制取CO,實驗中為了使反應速度明顯加快,常先對濃硫酸進行預熱,再向濃硫酸中滴加甲酸.反應的化學方程式為:HCOOH  ==   H2O+CO↑

(5)收集CO的裝置應選用            (填序號)裝置。
(6)你認為點燃CO前必須進行的操作是                       

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

在氧氣中燃燒,火星四射并產(chǎn)生黑色固體物質的是
A.鎂條B.紅磷C.木炭D.鐵絲

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是
A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰
C.過氧化氫溶液中滴加硫酸銅溶液會有藍色沉淀生成
D.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列物質在氧氣中燃燒現(xiàn)象的敘述不正確的是
A.紅磷:大量白煙B.木炭:發(fā)出白光
C.鐵絲:火星四射D.硫粉:淡藍色火焰

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(7分)根據(jù)下圖回答問題。

(1)儀器a的名稱是______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是                                ,所選用的發(fā)生裝置是______(填序號,下同),收集裝置是______或E。
(3)實驗室用裝置B、C制取二氧化碳的化學方程式是                           。將生成的氣體通入紫色石蕊溶液,觀察到的現(xiàn)象是                         ,該反應的化學方程式是                                                

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(7分)根據(jù)下圖回答問題。

(1)實驗室用高錳酸鉀制取制氧氣的發(fā)生裝置是         ,該反應的化學方程式為                。
(2)選擇氣體收集方法時, 必須考慮的氣體性質有           (填序號) 。
①顏色         ②密度         ③溶解性       ④可燃性
(3)某同學連接A、F、G進行實驗,A中所加藥品不同,G中所加藥品相同。
①若實驗時F中蠟燭熄滅,G中溶液變渾濁,則A中反應的化學方程式為                        。
②若實驗時F中蠟燭燃燒更旺,G中溶液變渾濁,則A中反應的化學方程式為                  
③G中溶液變渾濁的化學方程式為                ,將G中的白色渾濁物從液體中分離出來的操作名稱是           。

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