【題目】秋天正是水中蓮藕上市的季節(jié)。據(jù)說多吃可以使人多長“心眼”而更加聰明。同學(xué)們對藕孔中的氣體成分進(jìn)行探究。

（1）檢驗(yàn)藕孔氣體中是否含有二氧化碳

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

A組同學(xué)用注射器從藕孔中抽取氣體，向所取氣體中加入____________

____________

有二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________

B組同學(xué)采用排水法也收集同樣體積的氣體，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不如A組明顯，其原因是____________。

（2）比較藕孔氣體和空氣中氧氣的含量

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們設(shè)計(jì)如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。

①實(shí)驗(yàn)中紅磷應(yīng)該足量，原因是_____。紅磷燃燒的化學(xué)方程式為________。

②方案二某些方面優(yōu)于方案一，下列評價(jià)正確的是______。（填序號(hào)）

a.方案二測定結(jié)果更準(zhǔn)確 b.方案二污染小 c.方案二節(jié)約藥品

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們按方案二進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。按圖組裝儀器后，應(yīng)先_______。

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）流入的水約占瓶容積的1/10。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）______。

【答案】澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁 Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O 二氧化碳能夠溶于水。 使裝置中的氧氣完全反應(yīng)； 4P+5O22P2O5 ab。 檢查裝置氣密性。 藕孔氣體中氧氣含量小于空氣中氧氣的含量。

【解析】

（1）化學(xué)上檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清的石灰水，故填澄清石灰水；

二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)使石灰水變渾濁，故填澄清石灰水變渾濁；

二氧化碳與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故化學(xué)方程式寫為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；

B組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯是因?yàn)槎趸寄苋苡谒斐啥趸細(xì)怏w的量不足引起的，故填二氧化碳能夠溶于水。

（2）①實(shí)驗(yàn)中紅磷的量充足，可以使封閉在瓶內(nèi)的氧氣全部參加反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，故填使裝置中的氧氣完全反應(yīng)；

紅磷和氧氣燃燒生成五氧化二磷，故化學(xué)方程式寫為：. 4P+5O22P2O5。

②a.反應(yīng)始終在密閉容器中進(jìn)行，不可能與容器外由物質(zhì)交流，測定結(jié)果更準(zhǔn)確，選項(xiàng)正確； b.容器始終密閉，生成物不可能泄露，污染小，選項(xiàng)正確；c.為測得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，所用紅磷都是過量的，不會(huì)節(jié)約藥品，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選ab；

有氣體參加或生成的反應(yīng)，組裝好儀器，加入藥品前，必須的操作是檢查裝置的氣密性，故填檢查裝置氣密性；

由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：流入的水約占瓶容積的1/10可知，藕孔氣體中氧氣約占藕孔容積的1/10，含量小于空氣中氧氣的含量，故填藕孔氣體中氧氣含量小于空氣中氧氣的含量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種物質(zhì)反應(yīng)生成丙、丁兩種物質(zhì)的微觀示意圖：

請回答：

（1）丁物質(zhì)的分子是由 構(gòu)成的。

（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）對于上述反應(yīng)，下列敘述不正確的是 （填字母序號(hào)）。

A．屬于化合反應(yīng) B．原子的種類沒有改變

C．原子的個(gè)數(shù)沒有改變 D．分子的個(gè)數(shù)沒有改變

（4）反應(yīng)中，生成的丙和丁的質(zhì)量比為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天然水凈化為自來水的主要流程如下：

（1）下列說法不正確的是（填字母）______。

A．過濾池可以除去難溶性雜質(zhì)　　

B．活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味

C．清水池中一定是軟水

（2）蒸餾水和礦泉水（屬于硬水）的外觀非常相似，可用多種方法區(qū)別。例如：加入____（填序號(hào)），根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少來區(qū)分。

①活性炭 ②肥皂水 ③食鹽水

（3）過濾時(shí)，玻璃棒起的作用是________；將自然界中的水初步凈化為自來水，通入氯氣殺菌消毒過程中發(fā)生的反應(yīng)為：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）．請判斷次氯酸（HClO）中氯元素的化合價(jià)為___。

（4）軟化硬水的方法：家庭中常用____法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算都是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容．

（一）通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了一些氣體的制備方法，如制取氧氣的方法有：

甲．分離液體空氣； 乙．加熱分解高錳酸鉀； 丙．分解過氧化氫； �。訜岱纸饴人徕浀�；也初步認(rèn)識(shí)了一些氣體的制取和收集裝置，例如：

（1）儀器a 的名稱是_____．

（2）以上制取氧氣的方法中，屬于物理方法的是_____；

（3）若用方法丙制取氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為_____（填字母序號(hào)）

（二）在現(xiàn)代生活中，人們越來越注重微量元素的攝�。庠貙θ梭w有著至關(guān)重要的作用．

如圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明，請回答下列問題：

（1）食用“碘鹽”屬于_____；（純凈物或混合物）

（2）根據(jù)碘鹽的食用方法和貯存指南，可推知碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是：_____

（3）碘酸鉀（KIO3）中鉀元素、碘元素的質(zhì)量比是_____, 碘酸鉀（KIO3）中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)：

一.根據(jù)下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出下列儀器名稱：b_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；若收集的氧氣用于驗(yàn)證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)，最好選用收集裝置為_____（從A～E中選）；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點(diǎn)是______

（4）若要分離CO2和CO的混合氣體，可將氣體通過如圖2裝置（液體藥品均足量），操作步驟如下：

①關(guān)閉活塞___，打開活塞________（填a或b），通入混合氣體，可收集到____氣體。

②然后_________（填操作），又可收集到另一種氣體。

（5）已知：實(shí)驗(yàn)室可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣的混合物制取氨氣。氨氣的密度比空氣的小，有毒，極易溶于水，溶于水后形成氨水。某同學(xué)用如圖F裝置來收集氨氣，氣體從_____端進(jìn)（選“c”或“d”）。為防止環(huán)境污染，另一端接如圖3所示的裝置（盛放的液體均為水），其中可用于吸收多余氨氣的裝置是_____。

二.某學(xué)習(xí)小組對過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究。

查閱資料：①氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)②澄清石灰水是氫氧化鈣的水溶液③氫氧化鋇溶于水的能力遠(yuǎn)大于氫氧化鈣④碳粉與氧化鐵反應(yīng)后的固體產(chǎn)物只有鐵單質(zhì)。

（1）提出假設(shè)

①該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2。 ②該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO。 ③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是___________。

設(shè)計(jì)方案

如圖所示，將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng)，測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟

①按上圖連接裝置，并檢查裝置的氣密性，稱取3.20g氧化鐵、2.00g碳粉混合均勻，放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中；

②加熱前，先通一段時(shí)間純凈干燥的氮?dú)猓?

③停止通入N2后，夾緊彈簧夾，加熱一段時(shí)間，澄清石灰水（足量）變渾濁；

④待反應(yīng)結(jié)束，再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間的氮?dú)�。冷卻至室溫，稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.24g；

⑤過濾出石灰水中的沉淀，洗滌、烘干后稱得質(zhì)量為2.00g。

（3）步驟②、④中都分別通入N2，其作用分別為_________和________

（4）數(shù)據(jù)處理

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，寫出該實(shí)驗(yàn)中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________

（5）實(shí)驗(yàn)優(yōu)化

學(xué)習(xí)小組有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)一步完善。

①甲同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)將澄清石灰水換成Ba(OH)2溶液，其理由除了生成的沉淀大使得稱量時(shí)誤差小之外還有__________。

②從環(huán)境保護(hù)的角度，請你再提出一個(gè)優(yōu)化方案將此實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)一步完善____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表中前18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示，請回答：

（1）硫原子的核電荷數(shù)是________。在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子比較容易________（填“得到”或“失去”）電子，成為________（寫微粒符號(hào)）。

（2）在第二周期中，該周期中共有________種金屬元素，該周期中______（填元素名稱）元素的原子結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定。

（3）笫17號(hào)元素與笫12號(hào)元素的原子形成化合物的化學(xué)式為__________。

（4）已知鍶（Sr）原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。請據(jù)圖回答問題：

①圖中x= _____，鍶原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為____。

②鍶在元素周期表中，應(yīng)排在______周期，在第三周期元素中，與鍶化學(xué)性質(zhì)相似的是元素______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：

①硫在氧氣中燃燒_______________

②加熱氧化汞得到汞和氧氣_____________

③一種固體和一種液體混合后產(chǎn)生能使帶火星木條復(fù)燃的氣體： _____

上述反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)是_______（填編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。

（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用_______來區(qū)分硬水和軟水，用_______的方法將硬水軟化。

（2）小剛探究水的組成（裝置如圖所示），通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為_______，要比較準(zhǔn)確的測定該試管中氣體的體積可采用的方法為____________，電解水時(shí)在水中加入少量的稀硫酸的目的是：________。

（3）有一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______；從能量轉(zhuǎn)化角度看，該反應(yīng)將____能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是自來水消毒過程中發(fā)生反應(yīng)的示意圖，產(chǎn)物D具有殺菌消毒作用。

（1）當(dāng)A物質(zhì)泄漏時(shí)，可聞到刺激性氣味，這說明分子具有的性質(zhì)是____；

（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：___ ；

（3）該反應(yīng)中，沒有發(fā)生變化的微粒是___（填微粒符號(hào)）。

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