下列有關(guān)海水淡化的方法不可行的是（　　）
A、加明礬使海水中的鹽分沉降，然后過(guò)濾以獲得淡水
B、利用太陽(yáng)能將海水蒸餾淡化
C、在一定條件下將海水凝固以獲取淡水
D、用超濾膜使海水中較小的水分子通過(guò)，而較大的溶質(zhì)微粒不能通過(guò)從而獲得淡水
考點(diǎn)：對(duì)海洋資源的合理開(kāi)發(fā)與利用,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題：空氣與水
分析：海水淡化能極大地緩解人類面臨的水資源日益緊缺的狀況，海水淡化的方法有多級(jí)閃急蒸餾法、膜分離法、結(jié)晶法等，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、明礬能使海水中的懸浮顆粒沉淀下來(lái)而凈水，不能使鹽分沉降，不能淡化海水，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、可以利用太陽(yáng)能能將海水蒸餾，從而實(shí)現(xiàn)海水淡化，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、在一定條件下將海水凝固以獲取淡水，是可行的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、用超濾膜使海水中較小的水分子通過(guò)，而較大的溶質(zhì)微粒不能通過(guò)從而獲得淡水，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解海水淡化的方法有多級(jí)閃急蒸餾法、膜分離法、結(jié)晶法等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、磷在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量．生成黑色粉末
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒(méi)有氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問(wèn)題．

 （1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
； ②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
．所用制氧氣的發(fā)生裝置為
 
（填圖中字母，下同）試管口放一團(tuán)棉花的目的是
 
，A裝置中試管略向下傾斜的作用是
 
．
將裝置A和E連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

（4）過(guò)查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
（填字母，下同），收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

堿式碳酸銅在加熱條件下，生產(chǎn)氧化銅，水和二氧化碳，堿式碳酸銅中含有
 
這幾種元素（填元素名稱），該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1裝置用于實(shí)驗(yàn)室中CO2的制備、凈化、檢驗(yàn)，最后收集一瓶干燥的CO2．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品選擇的探究實(shí)驗(yàn)，記錄如表：
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
從制取和收集的角度分析，一般選擇第
 
（填序號(hào)）組藥品，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）C裝置用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，則C中所盛放的物質(zhì)是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）反應(yīng)過(guò)程中將彈簧夾關(guān)閉，在A中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）E收集方法說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 
．
（5）如圖2是小明試驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是
 
（填字母標(biāo)號(hào)，下同），其中操作有誤的是
 


（6）用制取二氧化碳的氣體發(fā)生裝置還可以制取其他氣體，請(qǐng)舉出一例：可制取的氣體是
 
，制氣反應(yīng)的化學(xué)方是
 
．從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件說(shuō)明為什么可用制二氧化碳的裝置制該氣體？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是（　�。�
A、礦泉水、氧化鎂、空氣
B、氮?dú)�、過(guò)氧化氫、氯酸鉀
C、木炭、水銀、牛奶
D、金剛石、冰水、石灰石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

運(yùn)用推理、歸納、類比、對(duì)比的方法得出下列結(jié)論，其中合理的是（　�。�
A、同溫下分解氯酸鉀，加催化劑的反應(yīng)速率快，說(shuō)明催化劑可以改變反應(yīng)速率
B、水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成，則氫原子和氧原子保持水的化學(xué)性質(zhì)
C、Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8，由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8
D、水和過(guò)氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜想驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
我認(rèn)為此氣體
可能是
 
 
 
 
產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是
 
②我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取如圖中的
 
（填序號(hào)，以下同），

③如果用圖F所示裝置收集我猜想的氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
  端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（2）我猜想無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的其中一個(gè)化學(xué)方程式是
 
； 收集裝置可采用圖中的
 
 （填序號(hào)）．

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