【題目】以下是與氧氣性質(zhì)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式______，該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為______。

（2）硫燃燒時(shí)瓶底鋪水的作用是______，硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈的原因是因?yàn)?/span>______不同。

【答案】3Fe+2O2Fe3O4 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放熱 吸收二氧化硫防止污染空氣 氧氣濃度

【解析】

（1）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)、發(fā)生的反應(yīng)分析回答有關(guān)的問(wèn)題。

（2）根據(jù)硫在空氣、氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)、生成物的性質(zhì)等分析回答。二氧化硫是對(duì)大氣有污染的氣體。

（1）該鐵絲在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：；反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放熱；故填：；劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放熱。

（2）由于二氧化硫是對(duì)大氣有污染的氣體，做硫在氧氣燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶底盛放少量水的作用是：吸收二氧化硫防止污染空氣。硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰、在氧氣中燃燒藍(lán)紫色火焰，不同現(xiàn)象說(shuō)明物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)。故填：吸收二氧化硫防止污染空氣；氧氣濃度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)三沙市海水淡化工程項(xiàng)目采用采用電膜法海水淡化先進(jìn)技術(shù)，用于解決三沙市轄區(qū)用水困難的問(wèn)題。則回答：

（1）海水淡化是我國(guó)戰(zhàn)略性新產(chǎn)業(yè)之一。下列有關(guān)海水淡化的方法在原理上完全不可行的是（____）

A 利用太陽(yáng)能將海水蒸餾淡化

B 加明礬使海水中的鹽分沉淀而淡化

C 將海水通過(guò)一種高分子膜，以除去所含離子

D 使海水結(jié)冰以獲取淡化的飲用水

（2）我國(guó)南海的海水中含有80多種化學(xué)元素，則海水屬于_____（選“純凈物”或“混合物”）。海水淡化是國(guó)際上研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，如圖是利用高分子膜進(jìn)行海水淡化的原理示意圖，右側(cè)為海水，左側(cè)為經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后由右側(cè)經(jīng)高分子膜滲透得到的淡水，分析該變化是_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）采用電膜法海水淡化先進(jìn)技術(shù)對(duì)圖中淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過(guò)淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池，而海水中的各種離子不能透過(guò)淡化膜，從而得到淡水。對(duì)加壓后右側(cè)海水成分變化的分析正確的是（____）

A 溶質(zhì)質(zhì)量減少 B 溶劑質(zhì)量增加

C 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大 D 溶液質(zhì)量不變

（4）若要證明海水淡化后所得到的水為淡水的物理方法是_____。并列舉出海水淡化水在生產(chǎn)、生活和生態(tài)等方面有哪些用途？（至少兩點(diǎn)）_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019 年“世界水日”的宣傳主題為“Leaving no one behind"。

(1)生活中常用____________檢驗(yàn)飲用水是硬水還是軟水，降低水的硬度常用的方法是________________。

(2)圖1為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。通電段時(shí)間后，玻璃管b中收集到的氣體是________________，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由________________組成的。

(3) ClO2 是飲用水中常用的消毒劑，工業(yè)中在常溫常壓的條件下用Cl2 和NaClO2制取C1O2,并得到副產(chǎn)品NaCl,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

(4)圖2是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)。相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是________________(填序號(hào))。

A 甲實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定空氣中氧氣的含量

B 乙實(shí)驗(yàn)，水中的白磷沒(méi)有燃燒，是因?yàn)闇囟葲](méi)有達(dá)到著火點(diǎn)

C 丙實(shí)驗(yàn)加水后，立即旋緊瓶蓋，振蕩，看到的現(xiàn)象是軟塑料瓶向內(nèi)凹陷

D 丁實(shí)驗(yàn)，酒精燈上放的金屬網(wǎng)罩是為了使火焰集中，提高溫度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某探究小組模擬專業(yè)防化人員處理天津爆炸庫(kù)區(qū)的劇毒品氰化鈉（NaCN），利用高濃度的過(guò)氧化氫洗消轉(zhuǎn)化成無(wú)毒物質(zhì)，進(jìn)行如下探究：

（1）氰化鈉和氰化氫有劇毒。含氰化鈉或氰化氫的廢水___________（填“能”或“不能”）直接排放。

（2）常溫下，氰化鈉能與過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)，生成碳酸氫鈉和某種刺激性氣體，大大降低其毒性。碳酸氫鈉俗稱小蘇打，說(shuō)明碳酸氫鈉的一種用途為___________。

（提出問(wèn)題）刺激性氣體是什么呢？

（查閱資料）①氮?dú)�、二氧化碳都是無(wú)色、無(wú)味氣體；②氨氣具有刺激性氣體，氨氣易溶于水，形成堿性的氨水。

（做出猜想）刺激性氣體是NH3。

（實(shí)驗(yàn)探究）設(shè)計(jì)出如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置，按照要求裝配儀器和藥品，觀察現(xiàn)象：

（3）打開(kāi)裝置A中分液漏斗的活塞，控制滴加過(guò)氧化氫溶液的速度，觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有氣泡產(chǎn)生，B處干燥劑使用生石灰，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________，C處____________（填“干燥”或“濕潤(rùn)”）的紅色石蕊試紙變成藍(lán)色。

（4）綜合以上探究結(jié)論，請(qǐng)寫(xiě)出氰化鈉能與過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如同所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，硬質(zhì)玻璃管的體積為20mL，玻璃管兩端分別連接帶有刻度的注射器和癟氣球、對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�

A.氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，而且使銅粉充分消耗氧氣

B.該實(shí)驗(yàn)可證明空氣是混合物

C.在正常操作的情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積約為注射器中空氣體積的五分之一

D.如果停止加熱后沒(méi)有冷卻到室溫就讀數(shù)，則測(cè)定的氣體積分?jǐn)?shù)小于五分之一

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的生長(zhǎng)需要一些營(yíng)養(yǎng)元素，如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些營(yíng)養(yǎng)元素的關(guān)系．圖中柵欄越寬，表示營(yíng)養(yǎng)元素的吸收率越高。下列說(shuō)法中不正確的是（　　）

A.植物在pH=4的土壤中對(duì)一些營(yíng)養(yǎng)元素的吸收率很低，不利于植物正常生長(zhǎng)

B.在酸性土壤中，鐵元素容易被植物吸收

C.植物對(duì)鉀、鎂元素的吸收，不受土壤pH的影響

D.土壤的pH大約在5.5～7時(shí)，植物對(duì)磷肥的吸收效果較好

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定一種含碳酸鈣的“石頭紙”中碳酸鈣的含量，課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品，分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表（假設(shè)紙張其他成分既不溶于水，也不與水反應(yīng)）：

燒杯①

燒杯②

燒杯③

燒杯④

燒杯⑤

加入樣品的質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g

0.88

1.76

X

3.52

3.52

則求：（1）表中X的值為________；

（2）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________；

（3）燒杯④中物質(zhì)充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為____g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】神舟十一號(hào)飛船與天宮二號(hào)交會(huì)對(duì)接。太空中可使用過(guò)氧化鈉作為氧氣再生劑，Na2O2是一種淡黃色固體，常溫下能與水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

(1)在常溫下，過(guò)氧化鈉Na2O2能與航天員呼出的CO2反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，可是有同學(xué)認(rèn)為該反應(yīng)還可能生成碳酸氫鈉(化學(xué)式為NaHCO3)和氧氣，你認(rèn)為他的說(shuō)法是否正確，請(qǐng)簡(jiǎn)述你的看法和理由_______。

(2)常溫下，過(guò)氧化鈉也能與水發(fā)生反應(yīng)，可以產(chǎn)生氧氣，同時(shí)生成氫氧化鈉，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；

(3)若中國(guó)空間站內(nèi)兩位航天員在一定時(shí)間內(nèi)所排出CO2的質(zhì)量為88g，完全吸收這些排出物，則需要消耗過(guò)氧化鈉的質(zhì)量為____g，同時(shí)產(chǎn)生通常狀況下氧氣的體積為____L(通常狀況下的氧氣密度為1.43g/L，計(jì)算結(jié)果確到0.1)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海水淡化可采用膜分離技術(shù)。如圖所示，對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過(guò)淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池，而海水中的各種離子不能通過(guò)淡化膜，從而得到淡水。對(duì)加壓后右側(cè)海水成分變化進(jìn)行分析，正確的是（ ）

A. 溶質(zhì)質(zhì)量增加B. 溶液質(zhì)量不變

C. 溶劑質(zhì)量減少D. 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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