甲、乙、丙是三種單質(zhì),其中甲是黑色固體,乙、丙是氣體;A、B、C、D、E都是化合物,很多建筑物因含有E而受到酸雨的侵蝕.上述物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分產(chǎn)物已略去),按下面的要求填空:
(1)A的化學(xué)式為
 
,標(biāo)出D中各元素的化合價(jià)
 

(2)寫出反應(yīng)C→E的化學(xué)方程式:
 

(3)舉例說明B→D過程在實(shí)際中的應(yīng)用:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)建筑物因含有E而受到酸雨的侵蝕,所以E可能是碳酸鈣,甲是黑色固體單質(zhì),能與氣體乙反應(yīng)生成A,所以甲可能是碳,乙可能是氧氣,生成的A可能是一氧化碳,一氧化碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,所以C是二氧化碳,二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣,二氧化碳能與B反應(yīng)生成D,所以B可能是水,若B是水,則丙是氫氣,生成的D是碳酸,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)建筑物因含有E而受到酸雨的侵蝕,所以E可能是碳酸鈣,甲是黑色固體單質(zhì),能與氣體乙反應(yīng)生成A,所以甲可能是碳,乙可能是氧氣,生成的A可能是一氧化碳,一氧化碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,所以C是二氧化碳,二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣,二氧化碳能與B反應(yīng)生成D,所以B可能是水,若B是水,則丙是氫氣,生成的D是碳酸,木炭和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成一氧化碳,氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理,所以A的化學(xué)式為CO,D中各元素的化合價(jià)為:
+1
H2
+4
C
-2
O3
;
(2)反應(yīng)C→E是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)B→D的反應(yīng)是水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,在實(shí)際中的應(yīng)用是制汽水.
故答案為:(1)CO,
+1
H2
+4
C
-2
O3

(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)制汽水.
點(diǎn)評:在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中“”和“”分別表示兩種元素的原子,能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是( 。
A、C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
B、C+CO2
 高溫 
.
 
2CO
C、H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl
D、2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列粒子:①分子、②原子、③離子、④質(zhì)子、⑤中子、⑥電子、⑦原子核.請用序號回答以下問題:
(1)能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子
 
; 
(2)元素的種類由
 
數(shù)決定;元素的相對原子質(zhì)量由
 
數(shù)和
 
數(shù)決定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知澄清石灰水能吸收二氧化碳?xì)怏w.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).
(1)下述三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是
 
(多選,填序號).

A.都是化合反應(yīng)      B.都是氧化反應(yīng)       C.生成物都是固體     D.都需要點(diǎn)燃    E.都是非金屬與氧氣反應(yīng)
(2)在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是:甲
 
,丙
 

(3)將裝置乙改裝為如圖所示裝置,還可用于測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).經(jīng)測定,集氣瓶的容積為250mL,在此實(shí)驗(yàn)中,觀察到量筒中減少的水的體積為50mL,則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
 
.在保證整個(gè)裝置不漏氣的前提下,所用紅磷的量必須
 
,如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將
 
(填“偏大”“偏小”或“不變”).實(shí)驗(yàn)完畢后,集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是
 
(填化學(xué)符號).如果將上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷換成木炭,嚴(yán)格按操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,其原因是
 
.反思此實(shí)驗(yàn)的探究過程,用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是
 
(答一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列物質(zhì)或微粒的化學(xué)符號:
3個(gè)氦原子
 
,碳酸根離子
 
,氯化鐵
 
,標(biāo)出硫酸銅的化學(xué)式中硫元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱:①
 
,③
 

(2)用B裝置制取O2的文字表達(dá)式為
 
,O2可用圖中C或D裝置收集.用C裝置收集,是因?yàn)?div id="enej0ze" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,當(dāng)出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象時(shí),說明氧氣集滿;用D裝置收集,是因?yàn)?div id="29333tc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,驗(yàn)滿方法是
 

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.A裝置需要改進(jìn)的是
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

(4)寫出另一種利用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式:
 
,此反應(yīng)類型為
 
反應(yīng).
(5)工業(yè)上大量制取氧氣用
 
法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組為了測定某黃銅(銅、鋅合金)樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10g樣品放入燒杯中,再取60g稀硫酸分六次加入燒杯中,充分反應(yīng).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
第一次第二次第三次第四次第五次第六次
加入稀硫酸的質(zhì)量(g)101010101010
剩余固體的質(zhì)量(g)9.35n8.057.46.756.75
(1)樣品中鋅的質(zhì)量是
 
g,表格中n=
 
;
(2)第六次加入稀硫酸后,溶液中的溶質(zhì)是(填化學(xué)式)
 

(3)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用裝置圖

(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:
 
 
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,二氧化錳起
 
作用,其中發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
,收集裝置應(yīng)選用
 
(填編號)
(3)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式.
 

(4)用E裝置收集CO2 時(shí),檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是:
 

(5)如選用 D 裝置來收集 CO2則氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入.(填“a”或“b”)
(6)D 裝置還可用來除去雜質(zhì)氣體,如要除去氧氣中混有的 CO2則 D 瓶中最好選裝
 
(填序號).
A.飽和食鹽水   B.飽和石灰水   C.濃氫氧化鈉溶液
(7)D 裝置也可用于氣體的分離,如在“6”試驗(yàn)后的溶液中滴加
 
又可收集到
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用元素符號完成
(1)2個(gè)氫分子
 
;
(2)2個(gè)亞鐵離子
 

(3)氧化鎂中鎂的化合價(jià)為+2價(jià)
 

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