某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).試回答:
(l)該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是
 
;你的改進(jìn)方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),是先給氧化銅加熱,還是先通人一氧化碳?
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅,還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅(化學(xué)式為Cu2O).如果要對(duì)反應(yīng)后A處殘留固體的組成進(jìn)行探究,試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能?
考點(diǎn):碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:由題目的信息可知,該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是:缺少尾氣的處理裝置,而把一氧化碳直接排放到空氣中了;改進(jìn)的方法是:在出氣口處添加一燃著的酒精燈,把未反應(yīng)的一氧化碳燃燒掉;實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先通入一氧化碳是為了把整個(gè)裝置中的空氣排出,避免發(fā)生爆炸;圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:黑色的固體逐漸變成亮紅色的固體;B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁;是因?yàn)橐谎趸寂c氧化銅反應(yīng)生成了銅和二氧化碳;由題目的信息可知,殘留固體的組成可能有:全部為銅;銅和氧化銅的混合物;銅和氧化亞銅的混合物;氧化銅、氧化亞銅的混合物;銅、氧化銅和氧化亞銅的混合物.
解答:解:(1)由題目的信息可知,該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是:缺少尾氣的處理裝置,而把一氧化碳直接排放到空氣中了;改進(jìn)的方法是:在出氣口處添加一燃著的酒精燈,把未反應(yīng)的一氧化碳燃燒掉;故答案為:缺少尾氣的處理裝置,而把一氧化碳直接排放到空氣中了;在出氣口處添加一燃著的酒精燈,把未反應(yīng)的一氧化碳燃燒掉.
(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先通入一氧化碳是為了把整個(gè)裝置中的空氣排出,避免發(fā)生爆炸,故答案為:先通入一氧化碳;
(3)圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:黑色的固體逐漸變成亮紅色的固體;B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁;是因?yàn)橐谎趸寂c氧化銅反應(yīng)生成了銅和二氧化碳;故答案為:黑色的固體逐漸變成亮紅色的固體;CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2;澄清的石灰水變渾濁;
(4)由題目的信息可知,殘留固體的組成可能有:全部為銅;銅和氧化銅的混合物;銅和氧化亞銅的混合物;氧化銅、氧化亞銅的混合物;銅、氧化銅和氧化亞銅的混合物;故答案為:全部為銅;銅和氧化銅的混合物;銅和氧化亞銅的混合物;氧化銅、氧化亞銅的混合物;銅、氧化銅和氧化亞銅的混合物.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,它包括實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定某碳素鋼樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)取一定質(zhì)量的樣品粉末于質(zhì)量為51.8克的燒杯中,然后逐步加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,當(dāng)加入80g稀硫酸時(shí)反應(yīng)恰好完全,加入稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如圖.

試通過(guò)計(jì)完成下列填空:(不能整除時(shí),結(jié)果保留一位小數(shù))
(1)樣品中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(列式計(jì)算)
(2)小王不慎在反應(yīng)結(jié)束后,向燒杯中多加了20g稀硫酸,此時(shí),溶液中硫酸亞鐵在溶液總質(zhì)量中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(列式計(jì)算)
(3)若在圖中補(bǔ)繪此過(guò)程中稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系圖,所得線段的終點(diǎn)位于線段AB延長(zhǎng)線的
 
(填:上方、下方或線上).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

軟水、硬水、氧氣、二氧化碳都是生活中常見的物質(zhì),其中:
(1)用于滅火的是
 

(2)用于急救危重病人的是
 
;
(3)生活中將硬水軟化的最常用的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表是元素周期表中的部分信息,A、B、C、D分別是4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖中信息及相關(guān)要求真空.
3Li
4Be
5B
6C
7N
8O
9F
10Ne
11Na
12Mg
13Al
14Si
15P
16S
17Cl
18Ar

(1)硫元素的原子的核外電子數(shù)為
 

(2)A、B、C、D 4種粒子中,易得到電子,形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
(填字母序號(hào)).
(3)E離子帶2個(gè)單位正電荷,其離子的符號(hào)是
 

(4)C和D形成的離子化合物的化學(xué)式是
 

(5)寫出C單質(zhì)在B氣體中燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣.
(1)寫出圖1中指定儀器的名稱:①
 
;②
 
;      ③
 
;
(2)請(qǐng)仔細(xì)分析圖1中裝置A的特點(diǎn),推測(cè)該裝置可用于上述制氧氣方法的有
 
(填a、b或c);
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是圖中的裝置
 
(填“A”或“B”);方法C制取氧氣中的二氧化錳作用是
 
.(填“催化劑”或“氧化劑”)
(4)利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先把導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 
;利用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(5)寫出一種制取氧氣的文字表達(dá)式
 
;如果選用的收集裝置需要檢驗(yàn)氧氣是否已收集滿,則應(yīng)將帶火星的木條放在
 

(6)暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D,常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.寫出各物質(zhì)的名稱:
A
 
;  
B
 

C
 
;  
D
 

E
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

細(xì)鐵絲在純氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:
 
在實(shí)驗(yàn)可以看到
 
,放熱,并生成黑色固體.做實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶底放少量水原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖儀器,回答有關(guān)問(wèn)題(試管容積為120mL):

準(zhǔn)確量取50mL水并加熱,應(yīng)選擇的儀器是A、E、
 
 
(填序號(hào)),還需要的儀器是
 
(填名稱).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的
 
色火焰,生成一種有
 
氣味的氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)氫原子
 
;3個(gè)水分子
 
;氧化鎂
 
;3個(gè)碳酸根離子
 
,高錳酸鉀中錳的化合價(jià)為+7價(jià)
 

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