四位同學(xué)分別用下列四種方法檢驗NaOH溶液是否已經(jīng)變質(zhì)
①加入足量稀鹽酸，無氣泡放出，則一定不含有Na2CO3；
②加少量澄清石灰水，有沉淀生成，則一定含有Na2CO3；
③加少量CaCl2溶液，有沉淀生成，則一定含有Na2CO3；
④加少量BaCl2溶液，頭沉淀生成，則一定含有Na2CO3．
其中方法和結(jié)論都正確的是（　　）
A、①②B、②④
C、①②③D、①②③④
考點：堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的堿 堿的通性
分析：若氫氧化鈉已變質(zhì)，則會生成碳酸鈉，所以要驗證氫氧化鈉是否變質(zhì)只要檢驗是不是產(chǎn)生了碳酸鈉即可，可以據(jù)此答題．
解答：解：
①碳酸鈉可以和鹽酸反應(yīng)生成氣體，而氫氧化鈉不能，故①對；
②碳酸鈉可以和石灰水產(chǎn)生沉淀，但是氫氧化鈉不能，故②對；
③碳酸鈉可以和氯化鈣產(chǎn)生沉淀，但是氫氧化鈉不能，故③對．
④碳酸鈉可以和氯化鋇反應(yīng)生成沉淀，而氫氧化鈉不能，故④對．
即四種方法都正確，這與選項D相符合．
故選D．
點評：明確氫氧化鈉溶液變質(zhì)后的產(chǎn)物為碳酸鈉，然后利用碳酸鈉的性質(zhì)及檢驗方法結(jié)合氫氧化鈉的性質(zhì)進行判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過如圖實驗得出的結(jié)論，其中正確的是（　　）

①說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成
②說明二氧化碳密度比空氣大，又說明了通常情況下二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③說明水是由氫元素、氧元素組成，又說明了水分子中氫原子和氧原子個數(shù)之比為2：1
④說明二氧化碳易溶于水，又說明了二氧化碳具有酸性．
A、①②③④B、②③
C、②④D、①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A、硬水可以轉(zhuǎn)化為軟水
B、活性炭可以除去水中不溶性的雜質(zhì)
C、為了解決淡水危機，應(yīng)該大力開發(fā)利用地下水資源
D、電解水的實驗說明水是兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有MgO和Mg（OH）2組成的固體混合物共5g，向其中加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，得到105g不飽和溶液．則原固體混合物中鎂元素的質(zhì)量為（　�。�
A、1.2gB、12g
C、4.8gD、2.4g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，以下關(guān)于實驗的說法中不正確的是（　�。�
A、
給固體進行加熱制備氣體可用作為發(fā)生裝置
B、
固體和液體在常溫下制氣體可用作為發(fā)生裝置
C、
用裝置收集CO2進行驗滿時，把燃著的木條伸入瓶中
D、
不易溶于水且與水不反應(yīng)的氣體可用此裝置收集

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在金屬鋁所列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、導(dǎo)電性B、導(dǎo)熱性
C、延展性D、還原性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種方法．以下對C、CH4、CO 三種物質(zhì)的比較歸納正確的是（　�。�
A、三種物質(zhì)直接轉(zhuǎn)化為二氧化碳的反應(yīng)都是化合反應(yīng)
B、三種物質(zhì)都具有可燃性，在空氣中燃燒都產(chǎn)生藍色火焰
C、三種物質(zhì)都只能通過與氧氣反應(yīng)的形式轉(zhuǎn)化為二氧化碳
D、三種物質(zhì)燃燒時無論氧氣是否充足，其生成物都是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在家庭中，新制得的蒸餾水不宜用來養(yǎng)金魚，是因為蒸餾水中幾乎不含（　�。�
A、氧元素B、氧原子
C、氧分子D、水分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的裝置，打開分液漏斗的活塞，讓水滴滴入錐形瓶中可以看到水浮在硫酸上而且水立即沸騰，硫酸液滴飛濺，同時在U型管中
 
端下降，這個實驗說明了：①
 
、②硫酸溶解時放出大量的熱．這個事實告訴我們：為了防止發(fā)生事故．在稀釋濃硫酸時，一定要
 
．

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同步練習(xí)冊答案