回答下列問題：
（1）從微觀角度解釋NaOH溶液和Ca（OH）2溶液都能使酚酞溶液變紅的原因是
 

（2）用化學(xué)方程式表示含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥的原理是
 

（3）檢驗(yàn)?zāi)橙芤褐惺欠窈蠸O42-：取量少于試管中，滴加
 
產(chǎn)生白色沉淀，再加
 
白色沉淀不溶解，則證明該溶液中含有硫酸根離子．
考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì),證明硫酸和可溶性硫酸鹽,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見的堿 堿的通性
分析：（1）根據(jù)氫氧化鈣和氫氧化鈉在溶液中都會電離出氫氧根離子進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)氫氧化鋁和鹽酸反應(yīng)會生成氯化鋁和水進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)檢驗(yàn)硫酸根離子常用鋇離子檢驗(yàn)，需要排除碳酸根離子的干擾進(jìn)行分析．
解答：解：（1）氫氧化鈣和氫氧化鈉在溶液中都會電離出氫氧根離子，具有堿的通性，所以NaOH溶液和Ca（OH）2溶液都能使酚酞溶液變紅的原因是：在溶液中電離出的陰離子都是氫氧根離子；
（2）氫氧化鋁和鹽酸反應(yīng)會生成氯化鋁和水，化學(xué)方程式為：Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O；
（3）檢驗(yàn)硫酸根離子常用鋇離子檢驗(yàn)，需要排除碳酸根離子的干擾，所以檢驗(yàn)?zāi)橙芤褐惺欠窈蠸O42-：取量少于試管中，滴加氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀，再加稀硝酸白色沉淀不溶解，則證明該溶液中含有硫酸根離子．
故答案為：（1）在溶液中電離出的陰離子都是氫氧根離子；
（2）Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O；
（3）氯化鋇溶液，稀硝酸．
點(diǎn)評：物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)，本題難度不大，掌握酸與堿的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制石灰水時，李華同學(xué)將兩藥匙氫氧化鈣樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體，李華同學(xué)認(rèn)為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)．劉平同學(xué)不同意他的判斷，你認(rèn)為劉平同學(xué)不同意的理由是
 
．
針對該熟石灰樣品的成分，同學(xué)們展開了討論，請你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報告．
【提出問題】該氫氧化鈣樣品是否全部變質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想①：氫氧化鈣可能全部變質(zhì)，變成碳酸鈣．
猜想②：氫氧化鈣可能部分變質(zhì)，其成分是
 
；
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取樣于試管中，滴加足量稀鹽酸有
 
生成		原樣品中一定有碳酸鈣
（2）另取樣于試管中，滴加酚酞試液溶液變?yōu)榧t色原樣品中一定有
 
綜合上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為猜想
 
成立．
【反思與拓展】
氫氧化鈣露置于空氣中易變質(zhì)，原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．同學(xué)們反思了氫氧化鈣變質(zhì)的原因，認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)室應(yīng)將氫氧化鈣密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鹽酸是實(shí)驗(yàn)室常用的重要試劑，為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)．設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案，向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加3滴酚酞溶液．然后逐滴加入稀鹽酸．并用玻璃棒不斷攪拌（如圖1）．

請回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）向稀氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸至過量（如圖2），溶液pH變化的曲線正確的是
 
（填寫字母標(biāo)號）．
（3）仿照（2）的敘述，對圖示中溶液pH變化的其余曲線，分別說出其表示的意義，例如D表示向稀鹽酸中加足量的水稀釋．
①
 

②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國科學(xué)家侯德榜打破了蘇爾為集團(tuán)70多年對制堿技術(shù)的壟斷，創(chuàng)造一種著名的純堿生產(chǎn)方法一“聯(lián)合制堿法”，該方法的產(chǎn)生過程用化學(xué)方程式可簡要表示為：
①CO2+NH3+
 
═NH4HCO3；
②NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl；
③2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑
（1）反應(yīng)①短橫線上的化學(xué)式為
 

（2）該過程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)；
（3）第②步中加入的是磨細(xì)的食鹽粉，食鹽磨細(xì)的目的是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Cu、Fe、Zn、Al、Ag、Au（金）是生產(chǎn)生活中常用的金屬．下面是某學(xué)習(xí)小組關(guān)于這幾種金屬的學(xué)習(xí)交流．請你參與交流并回答下列問題：
（1）食品包裝中經(jīng)常用到鋁箔．鋁能制成鋁箔是因?yàn)殇X具有良好的
 
．
（2）小明同學(xué)在對上述金屬分類時，將“Au、Cu、Ag”劃分為一類，你認(rèn)為小明同學(xué)這樣劃分的依據(jù)是
 
．
（3）人類每年從自然界提取大量的金屬，其中提取數(shù)量最大的是鐵．用赤鐵礦和一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一定溫度下，在Ca（OH）2飽和溶液中加入下列物質(zhì)，溶液的pH沒有明顯變化的是（　�。�
A、CO2
B、CaO
C、MgCl2
D、H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
（1）當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
裝置Ⅰ中長頸漏斗必須伸入液面的原因是
 
．
（2）當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海洋面積約占地球表面積的71%，海洋孕育了地球上的生命，又給這些生命提供豐富的資源，化工廠利用海水和貝殼（主要成分CaCO3）制取金屬鎂，流程如下：
（1）寫出電解無水MgCl2時得到的另一種產(chǎn)物在生產(chǎn)生活中的用途
 
．（任寫一種）
（2）分別寫出①和④的化學(xué)方程式
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)俄羅斯新聞網(wǎng)2014年1月25日報道，美國弗吉尼亞州私人太空旅游公司總裁埃里克?安德森日前在德國慕尼黑宣布，2015年乘坐俄羅斯“聯(lián)盟”飛船前往月球觀光的首張船票已經(jīng)售出，票價為1.5億美元．“登月”體現(xiàn)了人類對月球的美好向往，但是人類要在月球表面下沉生活居住，首先離不開淡水和氧氣，而月球上既沒有水又沒有空氣．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，將這些礦石加熱或通電，就可以從中分離出氧氣．分離出的氧氣可以用來呼吸或是作為火箭的助燃劑． 人們還可以用從地球上運(yùn)來的氫氣將含氧鈦鐵礦還原，同時得到淡水，再通電使水分解，又得到氧氣和氫氣．“聯(lián)盟”飛船需要在太空環(huán)境下長時間停留，對材料的性能要求很高．主體設(shè)計(jì)采用碳復(fù)合材料制作支撐部件，比鋁合金輕30%，在高低溫交變的情況下，尺寸的穩(wěn)定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于金屬．
回答問題：
（1）月球土壤中存在天然的鐵、金、銀、鉛等多種金屬礦物顆粒．若從鐵、金、銀、鉛混合金屬中回收貴金屬金銀，可采用的方法是
 

（2）劃線部分是在月球上得到水和氧氣的方法，你認(rèn)為此種方法的優(yōu)點(diǎn)是
 

（3）“聯(lián)盟”飛船采用碳復(fù)合材料替代鋁合金制作有較多優(yōu)點(diǎn)，同時也是保護(hù)金屬資源的一種措施，請?jiān)倥e出保護(hù)金屬資源的一個例子
 

（4）從鐵生銹條件來分析，月球上鐵制品
 
（填“易”或“不易”）生銹，原因是：
 
；針對上述原因分析，可以采取
 
等方法防止地球上的鐵制品生銹．
（5）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，若成分為TiO2、Fe2O3的混合物，現(xiàn)用CO進(jìn)行還原提煉單質(zhì)鈦和鐵，請寫出提煉單質(zhì)鈦的化學(xué)方程式
 
．

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