雞蛋殼的主要成份是碳酸鈣，將洗凈的雞蛋殼放入稀鹽酸中，會(huì)觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生，化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．在炎熱的夏天，家庭中常用石灰水對(duì)雞蛋進(jìn)行保鮮，以減少雞蛋進(jìn)行的緩慢氧化，原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．將帶銹的鐵釘投入到稀硫酸中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．反應(yīng)的方程式是
 
，
 
．
考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析：根據(jù)鹽酸、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，氧化鐵、單質(zhì)鐵與稀硫酸的反應(yīng)，分析可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式．書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)，必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，必須依據(jù)質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)原則．
解答：解：碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；石灰水中的氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈣沉淀密封了雞蛋殼上的氣孔，使雞蛋殼內(nèi)部與外界的空氣隔絕，從而減少了緩慢氧化，起到了保鮮作用，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
銹鐵釘放入稀硫酸中，三氧化二鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，硫酸鐵溶液呈黃色；待表面鐵銹完全反應(yīng)，鐵釘中未生銹的鐵與硫酸繼續(xù)反應(yīng)，放出氫氣．
故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；鐵銹消失，溶液變黃，有氣泡生成；Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
點(diǎn)評(píng)：鐵銹主要成分為氧化鐵，可與酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成鐵鹽和水；鐵的活動(dòng)性位于H之前，可與酸發(fā)生置換反應(yīng)放出氫氣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖是X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）X、Y、Z中可能是氣體的是
 

（2）溶解度X＞Y＞Z的溫度區(qū)間是
 

（3）在
 
℃時(shí)，X和Y的溶解度相等
（4）將t4℃時(shí)，相同質(zhì)量的X、Y、Z的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體最多的是
 

（5）若固體Y中含有少量的固體Z，則可用
 
方法提純Y．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化石燃料燃燒會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，“節(jié)能減排”已經(jīng)引起當(dāng)今社會(huì)普遍關(guān)注．
（1）計(jì)算1000g 甲烷完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量X．
（2）從表中數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣做燃料的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
1000g 物質(zhì)完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量 1000g 物質(zhì)完全燃燒放出的熱量
甲烷 X 5.6×104KJ
煤 3.67×103g 3.2×104KJ

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)按要求填寫(xiě)在橫線上：
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余藥品不放回原瓶；不隨意丟棄；不帶出實(shí)驗(yàn)室．應(yīng)放入
 
．
（2）取用液體藥品時(shí)，未說(shuō)明用量，應(yīng)取
 
mL．
（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是
 
．
（4）用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與
 
保持水平．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)為了探究一久置氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，進(jìn)行了如下猜想與實(shí)驗(yàn)：
查閱資料：氯化鋇溶液顯中性，碳酸鈉溶液顯堿性
提出猜想：假設(shè)一：該溶液沒(méi)有變質(zhì)；
假設(shè)二：該溶液部分變質(zhì)；
假設(shè)三：該溶液
 
變質(zhì)
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)探究 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量該溶液于試管中，向其中滴加過(guò)量的氯化鋇溶液 生成白色沉淀 假設(shè)
 
不成立
②靜置，向上層清液中滴加酚酞溶液 溶液
 
 假設(shè)二成立
討論交流：
（1）步驟①滴加過(guò)量的氯化鋇溶液的目的是
 
．
（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案：①取少量樣品溶液向其中滴加少量氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀；②另取少量樣品溶液再向其中滴加酚酞溶液，觀察到溶液呈紅色．由此他得出了假設(shè)二成立的結(jié)論．
他的結(jié)論
 
（填“正確”或“不正確”）理由是
 
．
（3）久置氫氧化鈉敞口放置變質(zhì)的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示），因此氫氧化鈉應(yīng)
 
保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
實(shí)驗(yàn)步驟如下：①在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水，并做好標(biāo)記，將標(biāo)記以上的部分按體積分為5等份；②檢查裝置的氣密性；③將燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，立即伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞；④充分反應(yīng)后，等集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）步驟③中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
；
（2）步驟④至打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象為：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)得出的關(guān)于空氣的組成結(jié)論是：
 
．
（4）該實(shí)驗(yàn)還可推出氮?dú)獾男再|(zhì)有（寫(xiě)出兩條即可）：
 
；
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題有（寫(xiě)出一條即可）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種裝置．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)高錳酸鉀制取O2，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（填裝置序號(hào)）；加入藥品前，應(yīng)首先
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；收集CO2時(shí)選用的裝置是
 
（填裝置序號(hào)）選用該裝置的理由是
 

（4）某同學(xué)欲收集一種密度比空氣小的氣體．認(rèn)為圖G裝置可以代替D裝置，請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)如何使用G裝置收集這種氣體
 

（5）如果要檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿，可將燃著的木條
 
，如果木條熄滅說(shuō)明二氧化碳已經(jīng)收集滿．
（6）圖H所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：
 
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
（填“有”或“無(wú)”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

電解水時(shí)，正極得到的氣體是
 
；負(fù)極得到的氣體是
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，反應(yīng)類(lèi)型
 
．若在負(fù)極得到的12mL的氣體，同時(shí)在正極得到的
 
mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

汽車(chē)的尾氣管中裝有金屬鉑、鈀的合金網(wǎng)，目的是將汽油燃燒時(shí)產(chǎn)生的有害氣體CO、NO轉(zhuǎn)變?yōu)镃O2和N2，該反應(yīng)方程式為
 
，金屬鉑、鈀在反應(yīng)中起的作用是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案