16.現(xiàn)有鋅和另一種金屬組成的合金6.5g,向此合金中加入100g一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)金屬完全消失,若產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為m.則下列判斷正確的是( 。
A.如果合金為鋅和鐵,m不可能是0.2g
B.反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)一定只有兩種
C.如果合金為鋅和鎂,m可能是0.1g,則該合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D.如果合金為鋅和鐵,所加稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定等于7.3%

分析 假設(shè)這6.5 g全部為鋅,依據(jù)方程式計(jì)算出生成氫氣為0.2g,所以剩余的金屬中假設(shè)都是6.5g時(shí)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量必須有比0.2g大的,有比0.2g小的,然后結(jié)合金屬與酸反應(yīng)時(shí)生成氫氣的質(zhì)量=$\frac{金屬的化合價(jià)}{金屬的相對(duì)原子質(zhì)量}$×金屬的質(zhì)量,再進(jìn)行進(jìn)一步分析即可.

解答 解:A、假設(shè)6.5g全部為鋅,設(shè)生成氫氣質(zhì)量為x則:
Zn+2HCl═ZnCl2+H2
65             2
6.5g           x
$\frac{65}{6.5g}=\frac{2}{x}$
解得:x=0.2g
同理可計(jì)算出6.5g鐵與足量鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量大于0.2g,
所以可以判斷鋅中含有鐵,最終生成的氫氣的質(zhì)量都必然大于0.2g,故A正確;
B、如果鹽酸過(guò)量的話(huà),反應(yīng)后的溶液中除了兩種金屬生成的鹽溶質(zhì)還有氯化氫,所以反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)可能有三種,故B錯(cuò)誤;
C、由A可知6.5g全部是鋅時(shí),生成氫氣的質(zhì)量為0.2g,同理可計(jì)算出若6.5g全部是鎂,與足量鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量大于0.2g,
所以可以判斷如果鋅中含有鎂,最終生成的氫氣的質(zhì)量必然大于0.2g,如果合金為鋅和鎂,m不可能是0.1g,故C錯(cuò)誤;
D、從上述方程式中可以分析得出,6.5g鋅消耗鹽酸的質(zhì)量為7.3g,即此時(shí)鹽酸的濃度為7.3%,等質(zhì)量的鐵消耗鹽酸的質(zhì)量更多,所以若混合物為鋅和鐵,則稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于7.3%,故D不正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 相同質(zhì)量的金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量的多少與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量和化合價(jià)有關(guān),同價(jià)態(tài)的金屬若相對(duì)原子質(zhì)量越大,產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量越。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.為測(cè)定鋅銅合金中鋅的含量,取該合金放入盛有稀硫酸的錐形瓶中(如圖),發(fā)生反應(yīng).多次實(shí)驗(yàn)后,取平均值所得數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前充分反應(yīng)后裝置及反應(yīng)剩余物質(zhì)質(zhì)量
裝置和足量的稀硫酸質(zhì)量鋅銅合金質(zhì)量
342.10g16.00g357.70g
若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣,計(jì)算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量為0.4g.
(2)該合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解答:
(1)鐵在空氣中容易生銹,稀鹽酸可以除鐵銹,這是因?yàn)镕e2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O(用化學(xué)方程式表示),防止鐵制品銹蝕的方法有涂油(或噴漆、搪瓷、電鍍等)(寫(xiě)一種即可).
(2)若裝白磷的儲(chǔ)罐起火,可以用水滅火,也可以用沙土填埋滅火.其中用沙土填埋滅火的原理是隔絕白磷與空氣接觸.
(3)日常生活中用加入肥皂水區(qū)別軟水和硬水,生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是加熱煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的描述錯(cuò)誤的是(  )
A.制取氣體時(shí)應(yīng)先檢查裝置的氣密性,然后再裝入藥品
B.制取氧氣停止加熱時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)氣管移出水面,然后再熄滅酒精燈
C.一氧化碳還原氧化銅開(kāi)始時(shí),應(yīng)先用酒精燈加熱,然后再向盛氧化銅的玻璃管中通入一氧化碳
D.一氧化碳還原氧化銅結(jié)束時(shí),應(yīng)先停止加熱,然后再繼續(xù)向盛氧化銅的玻璃管中通入一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)溶液的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.溶液都是無(wú)色透明的B.溶液中的溶劑一定是水
C.均一、穩(wěn)定的液體都是溶液D.溶液都是混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖是a、b、c三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線(xiàn),請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)t2℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢,能形?0g溶液?jiǎn)?不能(填“能”或“不能”)?br />(2)將t2℃的等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至t1℃時(shí),析出晶體最多的是a.
(3)將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是b>a>c.
(4)若把t2℃時(shí)c物質(zhì)的飽和溶液變成不飽和溶液,能保持溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的方法是降低溫度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.生活離不開(kāi)化學(xué),廚房中“柴、米、油、鹽、醬、醋、茶”蘊(yùn)含許多化學(xué)知識(shí).
(1)現(xiàn)代廚房用天然氣代替了柴,寫(xiě)出天然氣燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2;
(2)鐵強(qiáng)化劑醬油中“鐵”是指元素(填“單質(zhì)”或“元素”);
(3)餐具上的油污可用加洗滌劑的水輕松洗掉,洗滌劑對(duì)油污具有乳化作用;
(4)去殼后的皮蛋表面滴少量食醋,可去除皮蛋的澀味,則制做皮蛋的草木灰、純堿溶液等呈堿性(填酸性或堿性);
(5)生活中將硬水軟化的方法是煮沸;可肥皂水區(qū)分硬水和軟水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào),下同).
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用,所選用的收集裝置是C或E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體.他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體,同學(xué)們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究:
(1)猜想:小強(qiáng)認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條熄滅,我能寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)我想利用老師提供的試劑制取該氣體,發(fā)生裝置將選取下圖中的B(填序號(hào),以下同),收集裝置選取E或F.
(3)如果用下圖中的F裝置收集該氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從a端(填“a”或“b”)導(dǎo)入,用向下收集一瓶該氣體,能說(shuō)明集氣瓶中已充滿(mǎn)該氣體的方法及現(xiàn)象是把燃燒的木條放在b導(dǎo)管口,燃燒的木條熄滅.
(4)我猜想無(wú)色氣體還可能是氫氣,實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,收集裝置可選取上圖中的C或D或F(填序號(hào)).

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同步練習(xí)冊(cè)答案