按相應(yīng)的圖片及文字信息回答下列問題:
(1)如圖1,面包可用發(fā)酵粉(含碳酸氫鈉和有機(jī)酸)與面粉、水混合直接制作,其松軟可口的原因是
 
;
(2)如圖2,常常在養(yǎng)魚池中設(shè)立幾個(gè)水泵,把水噴向空中,這樣做的原因是
 
;
(3)如圖3,餐具上的油污,可以用加入洗滌劑的水洗掉的具體原因是:
 

(4)如圖4,氫氧化鈉固體曝露在空氣中會(huì)看到的現(xiàn)象是
 
考點(diǎn):常用鹽的用途,氣體溶解度的影響因素,常見堿的特性和用途,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途,溶液、濁液與溶解度
分析:(1)碳酸氫鈉和顯酸性物質(zhì)反應(yīng)能生成二氧化碳?xì)怏w;
(2)根據(jù)氧氣的用途(供給呼吸)來(lái)解答;
(3)根據(jù)洗滌劑的乳化作用分析;
(4)根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)分析.
解答:解:(1)發(fā)酵粉與面粉、水混合后,發(fā)酵粉中的有機(jī)酸與碳酸氫鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w,氣體在面團(tuán)中形成許多小氣室,從而使面食疏松多孔,因而面包吃起來(lái)松軟可口.
(2)把水噴向空中,可以增大空氣與水的接觸面積,增加水中氧氣的溶解量.
(3)洗滌劑具有乳化作用,能使油污分散成無(wú)數(shù)細(xì)小的液滴,而不聚集成大的油珠,(從而使油和水不再分層,所形成的乳濁液穩(wěn)定性增強(qiáng),乳化后形成的細(xì)小液滴)能隨水流走.
(4)氫氧化鈉具有吸水性,曝露在空氣中,表面會(huì)潮濕并逐漸溶解.
故答案為:(1)有機(jī)酸與碳酸氫鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w,氣體在面團(tuán)中形成許多小氣室,從而使面食疏松多孔,因而面包吃起來(lái)松軟可口;
(2)增大空氣與水的接觸面積,增加水中氧氣的溶解量;
(3)洗滌劑具有乳化作用,能使油污分散成無(wú)數(shù)細(xì)小的液滴,能隨水流走;
(4)表面潮濕并逐漸溶解.
點(diǎn)評(píng):掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)與用途是解決本題的關(guān)鍵
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

味精是常用的調(diào)味品,它的鮮味來(lái)自于其中的主要成分“谷氨酸鈉”(化學(xué)式是C5H8NO4Na,易溶于水,與AgNO3不反應(yīng)),另外還含有NaCl(其他成分不考慮).請(qǐng)回答下列問題:
(1)稱取5.0g味精配制成50g溶液,量取蒸餾水的量筒規(guī)格是
 
.(填字母)
A.10mL               B.50mL           C.100mL
(2)如圖是配制過程,正確的操作順序?yàn)?div id="0r9rhtj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.(填序號(hào))
(3)為測(cè)定味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①向所配制的50g溶液中加入過量的
 
溶液(填化學(xué)式)充分反應(yīng).
②然后進(jìn)行
 
(填操作名稱)、洗滌、干燥后稱量AgCl固體.
③在其他操作均正確的情況下,若在配制溶液過程中,仰視刻度量取蒸餾水,則所配制溶液的谷氨酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”),則測(cè)得的樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
④經(jīng)精確測(cè)定AgCl沉淀的質(zhì)量為2.87g,則該味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;
(2)若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氧氣,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.用C裝置收集氧氣,判斷氧氣已收集滿的現(xiàn)象是
 

(3)某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳,選用的裝置是
 

(填字母).為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為
 
(填化學(xué)式).
(4)若要制取氫氣,用F裝置收集,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)導(dǎo)管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

善于在物質(zhì)間尋找規(guī)律是學(xué)好化學(xué)的方法之一,做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要有嚴(yán)格的、合理的步驟及操作有下列實(shí)驗(yàn)操作,
①溶解②量、鄯Q量④過濾⑤蒸發(fā)⑥裝瓶貼標(biāo)簽⑦計(jì)算⑧計(jì)算產(chǎn)率,請(qǐng)把這些操作步驟按某種實(shí)驗(yàn)需求進(jìn)行分類,并寫出你得分類依據(jù),
(1)其中一種分類標(biāo)準(zhǔn)是
 

(2)包括事例有
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“珍愛生命,拒絕毒品”是每個(gè)公民的責(zé)任,但是在某些娛樂場(chǎng)所,還有人服用俗稱搖頭丸的毒品.該毒品能使人手舞足蹈,呈癲狂狀態(tài),嚴(yán)重危害人的身心健康和社會(huì)穩(wěn)定,有一種“搖頭丸”的化學(xué)式為C12xO2N,相對(duì)分子質(zhì)量為209.
試回答下列問題:
(1)該物質(zhì)由
 
種元素組成,X=
 

(2)該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用符號(hào)表示:
1個(gè)鈉離子
 
;2個(gè)氮原子
 
;3個(gè)碳酸根離子
 
;
4個(gè)氫分子
 
;n個(gè)二氧化硫分子
 
;+3價(jià)的鋁元素
 

(2)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
氬氣
 
;氯化鋇
 
;硝酸鉀
 
;硫酸鈉
 
;氫氧化鈣
 
;氧化鐵
 

(3)寫出下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的意義
①M(fèi)g2+
 
+2
Mg
O
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(用化學(xué)式填空)
(1)農(nóng)業(yè)上用來(lái)中和酸性土壤的是
 

(2)可作建筑材料和補(bǔ)鈣劑的是
 
 
(3)碳酸飲料中的酸是
 

(4)誤作食鹽引起中毒事故的工業(yè)用鹽
 

(5)焙制糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉的成分之一
 

(6)俗名純堿但顯堿性的鹽
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

檢查裝置的氣密性時(shí),先把導(dǎo)管的一端
 
,再用兩手
 
,如果導(dǎo)管口
 
,則證明裝置氣密性良好.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)或意義表示
(1)四個(gè)氖原子
 

(2)七個(gè)亞鐵離子
 

(3)二個(gè)五氧化二磷分子
 

(4)硫酸鐵
 

(5)氮?dú)?div id="2qtzn1e" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(6)6N2O5
 
,
(7)7O2
 

(8)8個(gè)銨根離子
 

(9)過氧化氫中氧元素顯-1價(jià)
 

(10)地殼中含量最多的金屬元素與最多的非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案