關(guān)于二氧化碳的自述中,只發(fā)生物理變化的是(  )
A、我可以用于熄滅燒杯中燃著的蠟燭
B、加壓降溫后我可以制成干冰
C、我能幫助綠色植物進(jìn)行光合作用
D、我通入水后可制可樂
考點(diǎn):化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化,沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化.化學(xué)變化的特征是:有新物質(zhì)生成.判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是:是否有新物質(zhì)生成.二氧化碳能滅火,說明二氧化碳既不燃燒,也不能支持燃燒,密度比空氣大;二氧化碳加壓降溫后可以制成干冰,只發(fā)生物理變化;二氧化碳能幫助綠色植物進(jìn)行光合作用,光合作用是化學(xué)變化;二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,制得可樂屬于化學(xué)變化.
解答:解:A、二氧化碳能滅火,說明二氧化碳既不燃燒,也不能支持燃燒,密度比空氣大,不是只發(fā)生物理變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、二氧化碳加壓降溫后可以制成干冰,只發(fā)生物理變化,故選項(xiàng)正確;
C、二氧化碳能幫助綠色植物進(jìn)行光合作用,光合作用是化學(xué)變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,制得可樂屬于化學(xué)變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選B
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別,也考查了二氧化碳的性質(zhì),基礎(chǔ)性比較強(qiáng),只要抓住關(guān)鍵點(diǎn):是否有新物質(zhì)生成,問題就很容易解決.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溫室效應(yīng)和酸雨是兩個(gè)不得忽視的環(huán)境問題,造成溫室效應(yīng)和酸雨的主要物質(zhì)分別是( 。
A、CO    CO2
B、CO2    CO
C、SO2    CO2
D、CO2    SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳而不能用硫酸的原因是(  )
A、兩種物質(zhì)間不能反應(yīng)
B、反應(yīng)太劇烈來不及收集
C、因?yàn)榱蛩嵋讚]發(fā),因而產(chǎn)生的氣體中混有雜質(zhì)
D、生成了微溶性物質(zhì)覆蓋在石灰石表面,阻止了反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中常見的下列現(xiàn)象,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、汽油揮發(fā)B、鋼鐵生銹
C、鐵鑄成鍋D、滴水成冰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

哈爾濱市地鐵1號(hào)線車型初步確定為B型車,B型車通常采用鋁合金和不銹鋼車體,車輛內(nèi)一般不使用木材.下列有關(guān)鋁合金和不銹鋼的說法不正確的是( 。
A、不銹鋼除含碳外還含有少量的鉻、鎳等
B、不銹鋼和鋁合金都屬于金屬材料
C、鋁合金和不銹鋼都具有很好的抗腐蝕性能
D、不銹鋼的硬度比鐵的硬度大,鋁合金的熔點(diǎn)比鋁的熔點(diǎn)高

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組中成分均屬于空氣污染物的一組是 ( 。
A、二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮
B、二氧化碳  氮?dú)?/span>
C、二氧化碳 氫氣
D、二氧化硫 氮?dú)?nbsp;氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
加熱液體
B、
傾倒液體
C、
蒸發(fā)食鹽水
D、
稱量氫氧化鈉固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列描述反應(yīng)現(xiàn)象錯(cuò)誤的是( 。
A、蠟燭燃燒火焰分三層外焰最亮
B、碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡
C、蠟燭燃燒有黑煙產(chǎn)生,罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水霧
D、蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水,燒杯內(nèi)壁涂有澄清的石灰水變白色渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將8g氧化銅固體放入100g稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng).試計(jì)算:
(1)可生成氯化銅多少克?
(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(化學(xué)方程式:CuO+2HCl═CuCl2+H2O)

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