19.根據(jù)氧化鐵的化學(xué)式(Fe2O3)計(jì)算:
(1)氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%;
(2)160g氧化鐵中含鐵元素的質(zhì)量為112 g;
(3)40g氧化鐵中含氧元素12g.

分析 (1)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{56×2}{56×2+16×3}$×100%=70%.
(2)160g氧化鐵中含鐵元素質(zhì)量為160g×70%=112g.
(3)設(shè)含氧12g需要氧化鐵的質(zhì)量為x
x×(1-70%)=12g.
x=40g
故答案為:(1)70%;(4)112g;(5)40g.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.2012年6月24日,中國(guó)載人航天工程實(shí)現(xiàn)新突破,神舟九號(hào)航天員成功駕駛飛船與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器對(duì)接,這標(biāo)志著中國(guó)成為世界上第三個(gè)完整掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國(guó)家.
(1)為完成此次任務(wù)所做的各項(xiàng)準(zhǔn)備中,屬于化學(xué)研究對(duì)象的是B(填字母序號(hào)).
A.飛船內(nèi)電路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
B.制作神舟九號(hào)太陽(yáng)能帆板的材料
C.航天員在地面進(jìn)行1500多次對(duì)接操作模擬訓(xùn)練
(2)四氧化二氮(N2O4)是運(yùn)載神舟九號(hào)的長(zhǎng)征2號(hào)F運(yùn)載火箭的推進(jìn)劑之一.在室溫、
101kPa時(shí),四氧化二氮是無(wú)色氣體,易轉(zhuǎn)化為二氧化氮(NO2).二氧化氮在紫外
線的作用下能破壞臭氧層.因此,我國(guó)將于2014年投入使用的長(zhǎng)征5號(hào)運(yùn)載火箭將
全部使用無(wú)毒無(wú)污染的新型環(huán)保燃料.
①?gòu)奈镔|(zhì)分類(lèi)的角度來(lái)看,四氧化二氮屬于B(填字母序號(hào)).
A.單質(zhì)                B.化合物
②在一定條件下,四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮屬于化學(xué)變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
③液態(tài)四氧化二氮的化學(xué)性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮相同,請(qǐng)從微觀的角度分析其原因氣態(tài)四氧化二氮和液態(tài)四氧化二氮含有同種分子,因此二者化學(xué)性質(zhì)相同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省泰興市2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是

A、化學(xué)與生活

B、化學(xué)與安全

①用煮沸的方法將水消毒殺菌

②用活性炭吸附冰箱中的異味

③用生石灰作食品干燥劑

①炒菜鍋著火可以用鍋蓋蓋滅

②在室內(nèi)一盆水能防止煤氣中毒

③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開(kāi)燈尋找泄漏源

C、化學(xué)之最

D、化學(xué)與發(fā)現(xiàn)

①熔點(diǎn)最低的金屬是汞

②地殼中含量最高的金屬元素是鐵

③天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石

①波義耳發(fā)現(xiàn)酸堿指示劑

②拉瓦錫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表

③門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)空氣的組成

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.分子間有間隔,而原子沒(méi)有
B.分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子,而原子不是
C.分子大,原子小
D.在化學(xué)變化中,分子發(fā)生了變化,原子沒(méi)有變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在分解過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中,二氧化錳的作用是( 。
A.產(chǎn)生氧氣B.加快化學(xué)反應(yīng)速率
C.產(chǎn)生更多的氧氣D.作為反應(yīng)物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題(裝置用代號(hào)表示):
 
(1)寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱(chēng):①酒精燈,②試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用(填代號(hào),下同)A,收集氧氣可選用C或D裝置.反應(yīng)的文字表達(dá)為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室需要收集較純凈的氧氣,當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到有連續(xù)均勻的氣泡從水里冒出現(xiàn)象時(shí)可以開(kāi)始收集氣體.
(4)如圖F所示,檢驗(yàn)O2是否收集滿(mǎn)的方法是用帶火星的木條放瓶口,木條復(fù)燃,則證明已滿(mǎn).若用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已收集滿(mǎn)方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊試液,C杯有高低不同的燃著的蠟燭.回答下列問(wèn)題:
(1)A處澄清石灰水變渾濁了,寫(xiě)出這個(gè)過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)(用化學(xué)方程式表示)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(2)B處紫色石蕊試液變紅,這是因?yàn)镈
A.二氧化碳使紫色石蕊變紅
B.水使紫色石蕊變紅
C.二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁
D.二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊變紅
(3)C處出現(xiàn)的現(xiàn)象蠟燭從下往上依次熄滅;由此總結(jié)二氧化碳具有的性質(zhì):①不燃燒,也不支持燃燒;②密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是有關(guān)氧氣知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件部分省略),請(qǐng)回答:
(1)物質(zhì)①是黑色固體,化學(xué)式是Fe3O4
(2)物質(zhì)②中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)是+5.
(3)物質(zhì)③中的陽(yáng)離子符號(hào)是K+
(4)若物質(zhì)④為無(wú)色液體,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述正確的是( 。
A.在常溫下,木炭與氧氣幾乎不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B.液氧是無(wú)色液體
C.細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒生成黑色三氧化二鐵
D.氧氣的性質(zhì)很活潑,可以與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案