11．如圖所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭．回答下列問(wèn)題：
（1）A處澄清石灰水變渾濁了，寫(xiě)出這個(gè)過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)（用化學(xué)方程式表示）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（2）B處紫色石蕊試液變紅，這是因?yàn)镈
A．二氧化碳使紫色石蕊變紅
B．水使紫色石蕊變紅
C．二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁
D．二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊變紅
（3）C處出現(xiàn)的現(xiàn)象蠟燭從下往上依次熄滅；由此總結(jié)二氧化碳具有的性質(zhì)：①不燃燒，也不支持燃燒；②密度比空氣大．

分析 （1）根據(jù)反應(yīng)物和產(chǎn)物書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式；
（2）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊變紅；
（3）根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)二氧化碳的性質(zhì)．

解答 解：（1）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（2）紫色石蕊試液變紅，是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊變紅；
（3）蠟燭從下往上依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳密度大于空氣，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒；
（1）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（2）D；
（3）蠟燭從下往上依次熄滅；二氧化碳密度大于空氣；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查二氧化碳的性質(zhì)，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類．現(xiàn)有A．水銀  B．冰水  C．海水 D．高錳酸鉀 E．氯化鈉  F．氧化銅 G．氧氣 六種物質(zhì)，請(qǐng)選用各物質(zhì)名稱前的字母序號(hào)填寫(xiě)在橫線上．
（1）屬于混合物的是C；
（2）屬于單質(zhì)的是AG；
（3）屬于化合物的是BDEF；
（4）屬于氧化物的是BF．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

（1）寫(xiě)出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①分液漏斗，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B，收集裝置為C或E．（填字母序號(hào)）．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；屬于分解反應(yīng)（化合或分解），二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用；
（3）制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先檢查裝置氣密性，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，使用C（選填裝置序號(hào)〕所示的方法收集到的氣體比較純凈．檢驗(yàn)收集的氣體是氧氣的方法把帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復(fù)燃
（4）若用加熱氯酸鉀固體制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用A（選填裝置序號(hào)）．
（5）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置C （填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)氧化鐵的化學(xué)式（Fe2O3）計(jì)算：
（1）氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%；
（2）160g氧化鐵中含鐵元素的質(zhì)量為112 g；
（3）40g氧化鐵中含氧元素12g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有下列物質(zhì)：氧氣、自來(lái)水、碳酸、四氧化三鐵
（1）混合物有：自來(lái)水
（2）氧化物有：四氧化三鐵
（3）單質(zhì)有：氧氣
（4）不是氧化物，但含氧元素的化合物有：碳酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．
（1）寫(xiě)出儀器名稱Ⅰ分液漏斗，Ⅱ錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣，化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是催化作用？若用向上排空氣法收集氧氣，如何驗(yàn)滿？將燃著的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（3）組裝好A裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管另一端侵入水中，并打開(kāi)分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是檢驗(yàn)裝置氣密性．
（4）B裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)閎ac（填編號(hào)）．
a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中
b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
（5）若用C裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．已知A，B，C，D，E，F(xiàn)，G是初中化學(xué)常見(jiàn)的7種物質(zhì)．汽水中含有大量的F和G．它們轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（省略反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物）．反應(yīng)僅①、②為分解反應(yīng)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若D為白色固體，則E可能為綠色固體
B．若B可以在空氣中燃燒，則C可能可以與鹽酸反應(yīng)
C．在未開(kāi)啟的汽水中F和G就能生成A
D．通常情況下，A可能是固體或氣體，但不可能是液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．有一種氣體可能是由H2、CO、CO2中的一種或幾種組成，將該氣體通入澄清石灰水，無(wú)明顯現(xiàn)象；將該氣體通過(guò)尖嘴導(dǎo)氣管導(dǎo)出點(diǎn)燃，氣體燃燒，在火焰上罩一干燥的小燒杯，燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)．由此推斷，在氣體中一定含有H2，一定不含有CO2，可能含有CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水，
（1）請(qǐng)指出水的作用分別是：
甲中：防止生成的高溫熔融物濺落從而炸裂集氣瓶；
乙中：吸收生成的二氧化硫從而防止二氧化硫逸出污染空氣．；
（2）這兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4、S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．
（3）請(qǐng)你再說(shuō)出水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)作用溶解物質(zhì)．

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