分析 (1)從儀器的圖和用途去分析解答;
(2)從高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)需要加熱,所以發(fā)生裝置可選A,由于制得的氧氣是不易溶于水的,氧氣的密度比空氣大去分析解答;
(3)用排水法收集,當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到氣泡連續(xù)、均勻冒出時可以開始收集氣體去分析解答;
(4)根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)解答;
解答 解:(1)由儀器的圖和用途可知①為酒精燈,②為試管;故答案為:酒精燈;試管;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;由于反應(yīng)需要加熱,所以發(fā)生裝置可選A,由于制得的氧氣是不易溶于水的,所以可用排水法收集,氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集;故答案為:A; C D;
高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室需要收集較純凈的氧氣應(yīng)用排水法收集,當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到氣泡連續(xù)、均勻冒出時可以開始收集氣體.故答案為:氣泡連續(xù)、均勻冒出;
(4)如圖F所示,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是:用帶火星的木條放瓶口,木條復(fù)燃,則證明已滿;若用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已收集滿方法是:
答案:
(1)酒精燈; 試管;
(2)A; C或D; 高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)有連續(xù)均勻的氣泡從水里冒出;
(4)用帶火星的木條放瓶口,木條復(fù)燃,則證明已滿; 集氣瓶口有大量氣泡冒出.
點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量時,用足量的紅磷 | |
B. | 做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)前,在集氣瓶內(nèi)鋪一層細(xì)沙 | |
C. | 排水法收集氣體,當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時立即收集 | |
D. | 剩余的藥品放回原試劑瓶中,不能隨意丟棄 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 計算、稱量、溶解、裝瓶貼上標(biāo)簽存放 | |
B. | 溶解、計算、稱量、裝瓶貼上標(biāo)簽存放 | |
C. | 稱量、溶解、計算、裝瓶貼上標(biāo)簽存放 | |
D. | 稱量、計算、溶解、裝瓶貼上標(biāo)簽存放 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 | |
B. | 鎂在空氣中燃燒生成白色固體 | |
C. | 木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白光 | |
D. | 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射 |
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