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根據(jù)要求寫出化學方程式，并回答相關(guān)問題．
（1）用稀鹽酸除鐵銹

；反應(yīng)后溶液變

色．
（2）生石灰用作食品干燥劑原理

，該反應(yīng)

（填“放熱”或“吸熱”）．
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣

，該反應(yīng)所屬基本類型：

；
（4）高爐中用磁鐵礦（主要成分四氧化三鐵）煉鐵的反應(yīng)原理：

，高爐煉鐵的產(chǎn)品叫

．

考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,鐵的冶煉,物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化,反應(yīng)類型的判定

專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律

分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．

解答：解：（1）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學方程式是：Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O；反應(yīng)后溶液顏色由無色變?yōu)辄S色．
（2）生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學方程式為：CaO+H₂O═Ca（OH）₂；該反應(yīng)放出大量的熱，屬于放熱反應(yīng)．
（3）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學方程式是2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
（4）高爐中用磁鐵礦冶煉鐵是利用了CO的還原性，在高溫下和四氧化三鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為Fe₃O₄+4CO

高溫

3Fe+4CO₂．高爐煉鐵的產(chǎn)品叫生鐵．
故答案為：（1）Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O；黃色；
（2）CaO+H₂O═Ca（OH）₂；放熱；
（3）2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；分解；
（4）Fe₃O₄+4CO

高溫

3Fe+4CO₂；生鐵．

點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等．

練習冊系列答案

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下面的實驗儀器省去了固定裝置，請根據(jù)要求回答問題：

（1）甲圖中儀器①的名稱為

．
（2）乙圖中的微型裝置H可用于實驗室制備CO₂，此微型裝置在操作上的優(yōu)點是

；在甲圖中可選擇

（填序號）裝配與裝置H功能相同的裝置，寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式

．
（3）裝配高錳酸鉀制備氧氣的發(fā)生裝置，甲圖中除固定裝置外還差的儀器是

（寫名稱）；該反應(yīng)的化學方程式為

；
（4）用二氧化錳和過氧化氫溶液在微型裝置H中制取氧氣，其化學方程式為

；I是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它作微型洗氣裝置，則氣體應(yīng)從

（填“a”或“b”）進入，其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是

．
（5）氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等．工業(yè)上用氮氣和氫氣合成氨氣（反應(yīng)的化學方程式：N₂+3H₂

催化劑

高溫、高壓

2NH₃）．實驗室模擬合成氨氣的流程如圖：

流程中“氣體的混合”是在丙圖裝置中進行的，該裝置的作用有三個：一是將氮氣和氫氣干燥；二是使氮氣和氫氣充分混合；三是

，從而提高氮氣和氫氣的利用率．

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科目：初中化學 來源： 題型：

含碳元素的物質(zhì)是化學世界中最龐大的家族，在學習化學的過程中，我們認識了很多的碳家族成員．
（1）請用物質(zhì)的名稱填空：
①用作電極的是

；
（2）碳的耗用量稱為“碳足跡”．一般情況下，排放的二氧化碳越多，“碳足跡”就越大．“碳足跡”的計算包括一切用于電力、建設(shè)、運輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠罚韵伦龇ǹ梢詼p小“碳足跡”的是

A．減少一次性筷子的使用 B．焚燒大量秸稈
C．參加“地球熄燈一小時”活動 D．以私家車出行代替公共交通工具
（3）目前，我國的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源．因此，開發(fā)利用新能源就顯得格外重要．
①化石燃料包括天然氣、煤和

．
②2014年青奧會將在南京舉行，為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染，我市在燃料的使用和管理等方面采取了一些有效措施，使用節(jié)能環(huán)保車也是未來的發(fā)展趨勢．

Ⅰ、圖1中公交車使用的天然氣完全燃燒的化學方程式為

．
Ⅱ、圖2是2011年上海國際汽車展中，我國自行研制的氫動力概念跑車．汽車最理想的清潔燃料是氫氣，氫氣在空氣中燃燒的化學方程式為

，但氫動力汽車目前還不能普及．
（4）煤化工是以煤為原料，經(jīng)過化學加工使煤轉(zhuǎn)化為氣體、液體、固體燃料以及各種化工產(chǎn)品的工業(yè)過程．請回答下列問題：
①下列說法正確的是

．
A．煤是復雜的混合物，主要含碳元素
B．由煤加工成焦炭發(fā)生的是物理變化
C．家用“液化石油氣”就是煤隔絕空氣加熱得到的產(chǎn)品
D．煤燃燒排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質(zhì)
②煤的加工產(chǎn)品有很多用途，其中焦炭廣泛應(yīng)用于煉鐵．焦炭在煉鐵過程中的主要作用是

；
③化肥廠生產(chǎn)合成氨的原料是煤、空氣、水．生產(chǎn)簡要流程如下：

煤氣發(fā)生爐中主要反應(yīng)：①C+O₂=CO₂；②C+H₂O=CO+H₂．（反應(yīng)條件略）兩個反應(yīng)必須進行調(diào)控才能保持一定的爐溫．判斷：反應(yīng)②

（填“放出”或“吸收”）熱量．
將合成的氨氣部分通入碳化塔，既除去了二氧化碳又得到了化肥NH₄HCO₃，試寫出該反應(yīng)的化學方程式

．
（5）．除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法不正確的是

序號	物質(zhì)	雜質(zhì)（少量）	試劑和操作方法
A	O₂	H₂O蒸汽	通過濃H₂SO₄
B	稀鹽酸	稀硫酸	加入適量BaCl₂溶液，過濾
C	Cu	CuO	加適量稀鹽酸溶解，過濾、洗滌、干燥
D	KNO₃溶液	Ba（NO₃）₂溶液	加入適量的Na₂SO₄溶液，過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：

潛水艇有兩種供氧的裝置，第一種是儲備壓縮氧氣，第二種是在緊急的情況下才使用的過氧化鈉（Na₂O₂）做供氧劑，小紅同學對過氧化鈉如何做供氧劑產(chǎn)生濃厚的興趣，于是他在老師的指導下展開了以下的探究活動．

【查閱資料】（I）過氧化鈉是用在礦山、潛水或宇宙飛船等缺氧的場合，將人們呼出的CO₂轉(zhuǎn)換成O₂，以供呼吸之用．（II）二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的生成物只有兩種，一種是氧氣，另一種是化合物．
（1）小紅利用如圖1的BCDE裝置組合和有關(guān)藥品制取并收集若實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，則B中裝置可采用如圖2中的

（填數(shù)字序號），化學方程式為

，如果E中的氧氣收集裝置采用⑤，則氣體從

端通入．（“a”或“b”）
（2）二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)？
【作出猜想】二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的化合物是什么物質(zhì)？小紅猜想是Na₂CO₃，她的依據(jù)是

．
【進行實驗】小紅通過以下實驗驗證了另一個猜想的正確性，請完成下述實驗報告．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
將CO₂與Na₂O₂反應(yīng)后的固體取少量于試管中，加入，把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中	①產(chǎn)生大量氣泡 ②	猜想是正確的

由此可知道過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學方程式為：

（3）【繼續(xù)探究】過氧化鈉能否與水反應(yīng)？生成物是什么？

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①取少量過氧化鈉于試管中，加入蒸餾水，帶火星的木條伸入試管中	產(chǎn)生氣泡，木條復燃	過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣
②向上述反應(yīng)后的試管中滴加酚酞試液	酚酞試液	所得溶液呈堿性，推斷過氧化鈉與水反應(yīng)生成（填化學式）

【反思與交流】
小紅若用圖A來代替B裝置，證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣，你是否同意小紅的做法？

（填“是”或“否”）原因

．

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科目：初中化學 來源： 題型：