20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中一定為飽和溶液的是 ▲ 。
(2)圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為 。
(3)若甲中混有少量乙,采取 的結(jié)晶方法提純甲。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列與試管有關(guān)的操作或裝置的圖示正確的是
A.干燥氨氣 B.測(cè)定某溶液的pH C.稀釋濃硫酸 D.滴管取液后防止液體流出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)的表達(dá)正確的是
A.五個(gè)氫原子:H5 B.兩個(gè)鈣離子:2Ca+2
C.三個(gè)水分子:3H2O D.四個(gè)銨根離子:4NH3+
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
芬太奴是一種強(qiáng)有力的麻醉劑,在軍事上作為“非致命武器” ,曾被用作解救人質(zhì),其化學(xué)式為C20H24N2O。下列關(guān)于芬太奴的說(shuō)法中正確的是
A.芬太奴含有47個(gè)原子
B.芬太奴是由碳、氫、氧、氮四種元素組成
C.芬太奴分子是由20個(gè)碳原子、24個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子、1個(gè)氧原子構(gòu)成
D.芬太奴中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為120:12:7:8
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“垃圾是放錯(cuò)地方的資源”。某課外活動(dòng)小組利用雙休日到廢品回收站進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。下面是4位同學(xué)對(duì)一些廢品按其主要成分進(jìn)行的分類,其中錯(cuò)誤的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析正確的是
A.50℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的
順序是A>B>C
B.50℃時(shí)把50gA放入50g水中能得到A的飽和
溶液,其中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1:2
C.將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2014/06/11/18/2014061118341194543591.files/image002.gif'>,采用降溫結(jié)
晶方法
D.將50℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃時(shí),這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B>A=C
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,老師演示了一個(gè)速凍小魔術(shù)。他在一個(gè)小木板上撒了一些水,然后放上一個(gè)小燒杯,杯中加入半杯蒸餾水。隨后他向杯中加入另一種物質(zhì),片刻以后,他提起燒杯,杯子和木板緊緊粘在一起。老師加入的物質(zhì)可能是
A.生石灰 B.硝酸銨 C.食鹽 D.氫氧化鈉固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了將氯化鈉和氯化鈣的混合物分離,并測(cè)定其中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),興趣小組最初設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
根據(jù)流程圖回答:
① 沉淀B化學(xué)式是 (14) ,試劑甲是 (15) ,濾液C中溶質(zhì)成分有 (16) 。
② 步驟Ⅱ加入Na2CO3溶液后,分離出沉淀B的實(shí)驗(yàn)操作名稱是 (17) 。
③ 根據(jù)以上方案得到NaCl固體測(cè)定含有雜質(zhì),同學(xué)們通過(guò)分析后對(duì)上述方案作出改進(jìn):
在步驟Ⅴ濾液C蒸發(fā)結(jié)晶之前,先滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,既能除去所含雜質(zhì),又能有效防止新雜質(zhì)的引入,上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (18) 。
④ 為測(cè)定原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),同學(xué)們分別提出了如下兩個(gè)數(shù)據(jù)測(cè)定方案。
方案1:稱量混合物A的總質(zhì)量和干燥的沉淀B或CaCl2固體的質(zhì)量,并進(jìn)行計(jì)算;
方案2:稱量混合物A的總質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后所得純凈氯化鈉固體的質(zhì)量,并進(jìn)行計(jì)算。
請(qǐng)你判斷:上述所選稱量數(shù)據(jù)不合理的是 (19) (填:“方案1”或“方案2”)。
理由是 (20) 。
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