實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
分別取同溫度同體積同濃度的過氧化氫溶液于2支試管中,再分別加入等質量的氯化鐵和氯化鈉,觀察現(xiàn)象 | 實驗現(xiàn)象:加入氯化鐵的試管中產生氣泡快,加入氯化鈉的試管中產生氣泡很慢; 實驗結論:鐵離子(Fe3+)起催化作用 |
分析 有催化劑存在時,過氧化氫分解速率加快,無催化劑時,過氧化氫分解速率很慢;
凡是有氣體參加或產生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結果;
對比試驗要確定好常量和變量.
解答 解:(1)如圖甲,相同條件下,催化劑的催化效果越好,反應速率越快,反應速率越快,單位時間內產生氣泡越多,因此可通過觀察產生氣泡的快慢來定性比較兩者的催化效果.
故填:產生氣泡的快慢.
(2)如圖乙,實驗前檢查該裝置氣密性的方法是:連接裝置,關閉分液漏斗上的活塞,向右拉動注射器活塞一段距離,松開后活塞回到原位置,說明裝置不漏氣;
要定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的時間,需要時間越短,說明催化效果越好.
故填:連接裝置,關閉分液漏斗上的活塞,向右拉動注射器活塞一段距離,松開后活塞回到原位置,說明裝置不漏氣;時間.
(3)在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子起催化作用呢?
猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用;
猜想2:氯離子(Cl-)起催化作用.
故填:氯離子(Cl-).
驗證猜想1的實驗方案如下表所示:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
分別取同溫度同體積同濃度的過氧化氫溶液于2支試管中,再分別加入等質量的氯化鐵和氯化鈉,觀察現(xiàn)象 | 實驗現(xiàn)象:加入氯化鐵的試管中產生氣泡快,加入氯化鈉的試管中產生氣泡很慢; 實驗結論:鐵離子(Fe3+)起催化作用 |
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 銅粉用量的多少,會影響實驗結果氣球 空氣 | |
B. | 實驗結束讀數(shù)時,必須冷去至室溫 | |
C. | 氣球的作用是調節(jié)氣壓,使氧氣充分反應 | |
D. | 操作無誤的情況下,反應結束后消耗的氧 氣體積約為反應前注射器中氣體體積的$\frac{1}{5}$ |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 均一、穩(wěn)定的物質一定是溶液 | |
B. | 冰和水混合在一起,冰是溶質,水是溶劑 | |
C. | 飽和溶液是一定溫度下不能再溶解該物質的溶液 | |
D. | 溶液具有均一性和穩(wěn)定性,因為溶液中的各種粒子保持靜止不動 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 日常使用的金屬材料,大多數(shù)屬于合金 | |
B. | 合金的性能一般比組成它的純金屬優(yōu)越 | |
C. | 燈泡里的燈絲用鎢制是因為鎢能導電且熔點高 | |
D. | 金屬都能與鹽酸發(fā)生置換反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 溶質的質量 | B. | 溶液的質量 | C. | 氯化鈉的溶解度 | D. | 溶質的質量分數(shù) |
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