A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分生成物及反應(yīng)條件己略去),已知B、C的組成元素相同,D為一種常見的鹽.
填空:
(1)C的化學(xué)式為:
 

(2)寫出D→E的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A能轉(zhuǎn)化生成B和C,B、C的組成元素相同,則A可能為碳,生成的B和C為一氧化碳或二氧化碳,D為一種常見的鹽,C能轉(zhuǎn)化生成D,則C為二氧化碳,B為一氧化碳,D可能為碳酸鈉,碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣,碳酸鈣能分解反應(yīng)生成二氧化碳進(jìn)行分析.
解答:解:A能轉(zhuǎn)化生成B和C,B、C的組成元素相同,則A可能為碳,生成的B和C為一氧化碳或二氧化碳,D為一種常見的鹽,C能轉(zhuǎn)化生成D,則C為二氧化碳,B為一氧化碳,D可能為碳酸鈉,碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣,碳酸鈣能分解反應(yīng)生成二氧化碳,因此:
(1)C為二氧化碳,故填:CO2;
(2)D可能為碳酸鈉,碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故反應(yīng)的方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
點(diǎn)評(píng):本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是根據(jù)題干敘述,找準(zhǔn)解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后根據(jù)框圖,結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì),推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、稀釋濃硫酸時(shí),在量筒中先倒入適量的水,然后緩緩倒入濃硫酸并不斷攪拌
B、點(diǎn)燃一氧化碳?xì)怏w前,應(yīng)先檢驗(yàn)氣體的純度
C、蒸發(fā)結(jié)晶時(shí),必須水分全部蒸干后再移走酒精燈
D、將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平左盤的紙上稱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“五一”假期,小兵對(duì)“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究.
Ⅰ、用98%的濃硫酸配制30%、20%的稀硫酸.
小兵打算用100g 98%的濃硫酸,配制20%的稀硫酸,則需要加水的質(zhì)量為
 

Ⅱ、采用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,以3min內(nèi)收集到的氫氣體積作為判斷依據(jù),具體如下表所示:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取20mL) 鋅的形狀(均取1g) 氫氣的體積(mL)(均收集3min)
20% 鋅粒 31.7
20% 鋅片 50.9
30% 鋅粒 61.7
30% 鋅片 79.9
(1)要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是
 

(2)通過上述的實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是①硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快,
 
;
(3)下表是小兵第①組實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)數(shù)據(jù).
時(shí)段(均為1分鐘) 第1分鐘 第2分鐘 第3分鐘 第4分鐘 第5分鐘 第6分鐘
H2的體積 3.1mL 16.7mL 11.9mL 9.6mL 7.6mL 6.0mL
小兵與其他同學(xué)討論得出鋅與硫酸反應(yīng)的快慢的變化的原因是:第1分鐘反應(yīng)慢是因?yàn)殇\粒表面有氧化膜、油污等覆蓋,從第2分鐘以后,反應(yīng)逐又漸變慢,因?yàn)?div id="hxs8dbq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(4)鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還與
 
有關(guān).(寫一點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

芯片是所有電腦、“智能家電”的核心部件,它是以高純度的單質(zhì)硅為材料制成的.用化學(xué)方法制得高純硅的反應(yīng)原理為:
①SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si+2CO;    ②Si+2Cl2
  △  
.
 
SiCl4;    ③SiCl4+2H2
  △  
.
 
Si+4HCl.
請(qǐng)回答:
(1)上述反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是
 
(填序號(hào)).
(2)SiCl4中硅元素的化合價(jià)是
 

(3)硅烷(SiH4)和甲烷一樣,是一種無色無味的可燃性氣體.寫出硅烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用如圖所示裝置來驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)并證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),回答下列問題
(1)加入試劑的順序是
 

(2)氣球的變化是
 

(3)裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從H、O、C、N、K、Ca六種元素中,選出適當(dāng)?shù)脑貙懗龇舷铝幸蟮奈镔|(zhì)的化學(xué)式.
(1)飲料中的一種酸是
 
;
(2)一種微溶于水的堿是
 

(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用作復(fù)合肥的鹽是
 
;
(4)膨化食品常采用充氣包裝,充入的單質(zhì)氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)你對(duì)化學(xué)的理解,回答下列問題.
(1)金屬材料在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用,列舉你熟悉的一種金屬
 
,并指出它的一種用途
 

(2)例舉生活中一種物理變化和化學(xué)變化.物理變化
 
,化學(xué)變化
 

(3)人類需要的大部分能量來自于化學(xué)反應(yīng).如燃料的燃燒等.例舉一個(gè)生產(chǎn)或生活中利用燃燒反應(yīng)獲取能量的例子:
 

(4)我們可以通過調(diào)控化學(xué)反應(yīng)的速率提高生產(chǎn)效率.請(qǐng)舉一個(gè)能加快化學(xué)反應(yīng)速率的例子
 

(5)根據(jù)人類需要的六大類營養(yǎng)素,我們可以科學(xué)地設(shè)計(jì)自己的營養(yǎng)食譜.為自己設(shè)計(jì)一道午餐食譜
 
,指出其中含有的營養(yǎng)素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由氫氣和氧氣組成的混合氣體共30g,在密閉容器中點(diǎn)燃生成了27g水,那么原混合氣體中氫氣和氧氣的質(zhì)量比可能是①
 
 
(只寫答案)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小東按如圖所示配方自制一瓶果汁汽水.請(qǐng)回答:
(1)蔗糖(C12H22O11)屬于
 
(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)
(2)該配方中能為人體提供維生素的物質(zhì)是
 
;含量最多且是人體重要營養(yǎng)素之一的物質(zhì)是
 
;下列能為人體提供能量的物質(zhì)是
 
(填序號(hào))
A.蔗糖      B.水     C.小蘇打      D,果汁
(3)汽水中的氣體是檸檬酸(注:屬于酸類物質(zhì)中的一種)與配方中的
 
(填名稱)反應(yīng)生成的,人體胃液中的酸可與該成分反應(yīng),其化學(xué)方程式是
 

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