5．王明同學想做鐵釘與鹽酸的實驗，但是他沒有找到新的鐵釘，因此他選用了一枚表面生銹的鐵釘與鹽酸反應．反應前稱得該鐵釘質(zhì)量為15g，將該鐵釘放入足量的鹽酸中，一段時間后開始產(chǎn)生氣泡，完全收集產(chǎn)生的氣體，測得質(zhì)量為0.4g．
（1）請計算該鐵釘中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）；
（2）在鐵釘放入鹽酸，但沒有氣體產(chǎn)生前，溶液會呈黃色；
（3）你觀察王明同學的實驗后認為他測得的氣體質(zhì)量可能存在誤差，原因是鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，會導致氣體的質(zhì)量增大，該誤差會導致測的鐵單質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏高（填“偏高”或“偏低”）．

分析 根據(jù)題干提供的信息結(jié)合化學方程式的計算進行分析解答即可．

解答 解：（1）設鐵單質(zhì)的質(zhì)量為x
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
56                        2
x                        0.4g
$\frac{56}{2}=\frac{2}{0.2g}$
x=11.2g
故鐵釘中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：$\frac{11.2g}{15g}×100%≈74.7%$；
答：該鐵釘中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為74.7%；
（2）鐵釘表面的鐵銹是氧化鐵，與鹽酸反應生成氯化鐵，其水溶液為黃色，故填：黃；
（3）由于使用的是鹽酸，鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，會導致氣體的質(zhì)量增大，故計算的鐵單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏大，故填：鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，會導致氣體的質(zhì)量增大；偏高．

點評 本題考查的是根據(jù)化學的計算的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列有關物質(zhì)的區(qū)分方法不正確的是（　�。�
A．品嘗味道可以區(qū)分廚房中的蔗糖和食鹽
B．用二氧化碳區(qū)分澄清的石灰水和蒸餾水
C．用磁鐵可以區(qū)分鐵絲和鋁絲
D．觀察  顏色可以區(qū)分氧氣和二氧化碳兩種氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．在實驗室進行粗鹽提純的溶解、過濾和蒸發(fā)三個操作步驟中，都要用到玻璃棒，而使用玻璃棒的目的與下列敘述無關的是（　�。�
A．加速溶解B．使液體沿玻璃棒流入
C．加快蒸發(fā)D．防止液體濺出

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．化學知識中有很多的“相等”．請你判斷下列說法中不正確的是（　　）
A．同種原子質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相等B．化學反應前后各種原子的個數(shù)相等
C．鎂在密閉容器內(nèi)燃燒前后質(zhì)量相等D．化學反應前后物質(zhì)的分子個數(shù)相等

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中，在一定條件下充分反應，反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì)ABCD
反應前質(zhì)量/g226.5210
反應后質(zhì)量/g16.922待測
（1）反應后待測D的質(zhì)量是19.6g；
（2）反應中的B和D的質(zhì)量比245：96；
（3）容器中發(fā)生反應的反應類型是分解反應（填寫基本反應類型）；C可能是催化劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．探究1．物質(zhì)的回收和利用
某化學探究小組的同學從實驗廢液中回收銅，得到的銅粉樣品中含有少量的鐵粉．為了除去鐵粉，同學們設計了兩個實驗方案：
方案一：銅樣品$→_{充分反應}^{加入過量稀鹽酸}$過濾→洗滌→干燥

方案二：銅樣品$→_{充分反應}^{加入過量硫酸銅溶液}$過濾→洗滌→干燥
（1）對于上述兩個方案，你的評價是：兩個方案都正確．（寫一條）
（2）寫出其中的一個反應化學方程式：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，或CuSO4+Fe═Cu+FeSO4．
（3）在干燥時，有同學提出用酒精燈加熱將銅粉烘干．小明馬上提出反對意見，其理由是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO（用化學方程式表示出來）．
探究2：物質(zhì)的鑒別和提純
實驗操作考試時，小王同學用稀鹽酸、BaCl2溶液、酚酞溶液來檢驗四瓶無標簽的溶液：Na2CO3、NaCl、Na2SO4、澄清石灰水．
（1）請你幫助小王同學完成澄清石灰水的鑒別：
實驗方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取適量溶液于試管中，滴加酚酞試液，再滴加過量稀鹽酸溶液先變紅色，后變成無色，不產(chǎn)生氣泡
原溶液是澄清石灰水
（2）實驗結(jié)束后，他將廢液倒入同一燒杯中，發(fā)現(xiàn)廢液為紅色且呈渾濁狀態(tài)，則使廢液呈紅色的離子是OH-（寫離子符號）．廢液中一定不含有的溶質(zhì)是HCl（寫化學式）．
（3）小王同學想提純燒杯中含有的氯化鈉，他提出以下方案：
①加入過量的BaCl2溶液，
②加入過量的Na2CO3溶液，其目的是除去可能存在的Ca（OH）2、CaCl2和過量的BaCl2．
③過濾，
④向濾液中逐滴加入鹽酸至溶液由紅色剛好變成無色為止，其目的是除去可能存在的NaOH和過量的Na2CO3；
⑤蒸發(fā)結(jié)晶，即得氯化鈉．
（4）寫出上述實驗過程中的一個有沉淀生成的化學方程式：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．水中氧元素的化合價H2$\stackrel{-2}{O}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度曲線，下列說法錯誤的是（　�。�
A．要配制相同質(zhì)量分數(shù)的甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液，應該將溫度控制t1℃
B．將丙物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液可以采用加水或降溫的方法
C．t2℃時，將30g甲物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，所得溶液的質(zhì)量80g
D．要從甲物質(zhì)的飽和溶液中獲得晶體甲，可采用降溫結(jié)晶的方法

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖所示是化學小組同學設計的實驗．

（1）研究鐵生銹的條件：
如圖1所示裝置，通過該實驗證明鐵釘生銹是鐵與水、氧氣作用的結(jié)果．
（2）研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應：
在兩個氣密性良好，且充滿二氧化碳的500mL礦泉水瓶中，分別注入等體積的水和氫氧化鈉濃溶液，充分振蕩，出現(xiàn)圖2所示現(xiàn)象．此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應，理由是在相同的充滿等體積二氧化碳的塑料瓶中，注入等體積的氫氧化鈉溶液的塑料瓶比注入等體積水的塑料瓶的變癟程度大，說明注入氫氧化鈉溶液的瓶子變癟，不只是二氧化碳溶于水導致的，還有二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應．為進一步證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應，同學們又補充了實驗，用注射器向乙瓶中注入足量的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是有氣泡冒出、礦泉水瓶變鼓，反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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