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10．甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁，結合微觀示意圖分析，下列結論正確的是（　　）
A．該反應是置換反應
B．反應前后分子總數不變
C．發(fā)生反應的甲和乙的質量比為22：3
D．反應前后各元素的化合價不發(fā)生變化

分析 觀察微觀示意圖，分析反應物、生成物的化學式，根據反應寫出反應的化學方程式．根據化學式、方程式的意義計算、分析、判斷有關的問題．

解答 解：由反應的微觀示意圖可知，該反應是二氧化碳和氫氣在一定條件下反應生成了甲醇和水，反應的方程式是：CO2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH3OH+H2O．
A、由方程式可知，該反應的生成物是兩種化合物，不屬于置換反應，故A錯誤；
B、由上述方程式可知，每4個反應物的分子生成了2個生成物的分子，反應前后分子總數發(fā)生了變化．故B錯誤；
C、由上述方程式可知，發(fā)生反應的甲和乙的質量比為44：（3×1×2）=22：3．故C正確；
D、由反應的方程式可知，該反應有單質參加反應，一定有元素化合價的變化，故D錯誤．
故選：C．

點評 解答本題比較簡便的方法是根據微觀示意圖寫出反應的化學方程式，根據方程式的意義分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．下列化學方程式符合題意且書寫正確的是B
A．工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+H2O         
B．醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過多胃酸：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O         
C．證明鐵是金屬活動性順序表中氫之前的金屬：2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑         
D．實驗室里測定空氣中氧氣含量：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某化學課外活動小組進行了一系列的實驗探究，請按要求作答：

（1）實驗室可用Zn粒和稀硫酸制氫氣，甲同學按圖（Ⅰ）所示配制實驗所需的稀硫酸，指出他的操作中錯誤之處將水倒入濃硫酸中、用量筒作為配制容器．
（2）按要求從以下A→E裝置中選擇（填裝置的字母序號）．乙同學制取和收集H2應選擇BC（或BE）；丙同學要收集一瓶O2，應選擇
（3）小松同學探究B裝置后，作了改進，改進的裝置如圖（Ⅱ）所示．檢查圖（Ⅱ）裝置氣密性的方法是先從長頸漏斗中注入水，當水浸沒其下端管口時，用止水夾夾住導氣管上連接的膠皮管，保證此處不漏氣；然后再加入少量的水，若停止加水后，長頸漏斗中的水面不再下降，則說明此裝置氣密性良好．
（4）小松同學使用圖（Ⅱ）裝置制取CO2，現有①Na2CO3固體、②塊狀大理石、③稀HCl、④稀H2SO4，應選用的試劑是②③（填序號）；反應進行過程中，關閉該裝置中的止水夾a后，可以觀察到的現象是液體被壓回長頸漏斗中，固液分離，反應停止．
（5）小亮同學也改進了B裝置，改進的裝置如圖（Ⅲ）所示，與B裝置相比較，圖（Ⅲ）裝置以分液漏斗代替長頸漏斗，其優(yōu)點是能夠控制反應速率；橡皮管的作用是使分液漏斗和試管內的氣體壓強一致，便于液體滴落下來．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．水和溶液在生命活動和生活中起著十分重要的作用．
（1）生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可以通過加熱煮沸的方法降低水的硬度．
（2）海水中含有大量的氯化鈉，可以通過晾曬海水方法獲得粗鹽
（3）已知20℃時，氯化鈉的溶解度為36g，則用30g氯化鈉配制100g氯化鈉溶液，所得溶液的濃度為26.47%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．家庭生活中處處都有物質變化，下列發(fā)生在家庭生活中變化屬于化學變化的是（　�。�
A．潔廁精去除銹斑B．洗潔精去除餐具上的油污
C．榨汁機榨取果汁D．活性炭去除冰箱內的異味

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．用集氣瓶可完成多種實驗，請根據如下實驗裝置示意圖，回答有關問題：

（1）寫出儀器a的名稱分液漏斗，裝置A和D組合可用于實驗室制備二氧化碳氣體，寫出該反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，用裝置B代替A的優(yōu)點是可以隨時控制反應的發(fā)生和停止．
（2）實驗裝置E的集氣瓶中預先加入了少量水，其作用是吸收反應生成的二氧化硫．
（3）通過E、F兩個實驗，結合課堂學習，你認為在“集氣瓶中進行燃燒的實驗”應該注意的問題是（說出一點即可）防止炸裂集氣瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．化學是一門以實驗為基礎的科學．

（1）根據圖1回答：①寫出儀器的名稱：a試管；b長頸漏斗；
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是壓破試管（或刺傷手）；
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）能進行的實驗是CD（選填序號）；
A．用高錳酸鉀制氧氣B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C．用鋅與稀硫酸制氫氣D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應速率．請從圖4中選取C（選填序號）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應速率的目的．
（5）實驗室用圖5中B裝置制氧氣的反應方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑黑色粉末在反應中的作用是催化作用．
（6）在實驗室中，集氣瓶被稱做“萬能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請仔細觀察如圖6（F～K）各個裝置的特點回答問題：
①實驗室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應從b口進入（填導管口符號）．
②若要收集一定體積的二氧化碳氣體，應選用K裝置．
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應選用H裝置．
④若用G裝置給病人輸氧氣，則e管接病人的鼻子．（填導管口符號）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列化學用語中，正確的是（　　）
A．2個氧分子：20B．氧化鈉：NaO
C．3個鈉離子：3Na+D．H2O的相對分子質量為10

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖為實驗室里制取氣體時常用的部分儀器．

（1）若要組裝一套CO2的制取裝置，除了選擇B、C還要選擇圖中的A、D、F，發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗氣體是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，觀察木條是否熄滅；
（2）選用H裝置除去二氧化碳中的水蒸氣，其中的X是濃硫酸；
（3）要制得4.4g CO2氣體，至少需要溶質質量分數為14.6%的稀鹽酸的質量為50g．

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