10．水是“生命之源”，釣魚島水域的海水及海洋資源是及其豐富的．
（1）釣魚島附近水域海底蘊(yùn)藏大量的天然氣，其主要成分是CH4（填化學(xué)式）．
（2）某漁民從釣魚島附近水域帶回一瓶海水，加入肥皂水振蕩，產(chǎn)生了大量泡沫，則該海水屬于軟水（填“硬水”或“軟水”）．
（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題，如圖甲為太陽能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的有AB（填字母序號）．
A．分子質(zhì)量    B．分子種類   C．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）電解水實驗揭示了水的組成．如圖乙中得到H2的試管是A（填“A”或“B”）

分析 （1）天然氣的主要成分是甲烷；
（2）根據(jù)肥皂水可以卻分硬水和軟水解答；
（3）①根據(jù)水變成水蒸氣的過程是物理變化進(jìn)行分析；
②根據(jù)將一定量的海水暴曬一段時間后，溶劑質(zhì)量減少，溶質(zhì)質(zhì)量不變進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)電解水的現(xiàn)象來分析．

解答 解：（1）天然氣的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為CH4；故填：CH4；
（2）用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；故填：軟水；
（3）①水變成水蒸氣的過程是物理變化，發(fā)生變化的是分子間隔，分子質(zhì)量與種類不變，故選：AB；
②將一定量的海水暴曬一段時間后，溶劑質(zhì)量減少，溶質(zhì)質(zhì)量不變，所以剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變大；故填：變大；
（4）電解水時，生成的氫氣的體積約為氧氣體積的2倍，所以試管A中是氫氣；故填：A．

點(diǎn)評 本題主要考查了化學(xué)中的基礎(chǔ)知識，難度不大，注意在平時的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)記憶即可完成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．在CuO和Fe粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，待反應(yīng)停止后過濾，濾出不溶物后再往濾液里加入一枚鐵釘，若鐵釘產(chǎn)生氣泡，則敘述錯誤的是（　�。�
A．不溶物中一定有銅
B．不溶物中可能有鐵
C．濾液可能是硫酸銅、硫酸亞鐵的硫酸的混合溶液
D．不溶物的質(zhì)量不可能與原混合物質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．下圖表示電解水的簡易裝置．回答下列問題：
（1）電解水時常加入少量硫酸或氫氧化鈉，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電能力，
與A試管中的電極相連接的是電源的負(fù)極，B試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣．該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）如果用VA和VB分別表示A試管和B試管中生成氣體的體積，則VA：VB約等于1：2．
（3）請寫出檢驗B試管中氣體的方法：用帶火星的木條，放在管口，木條復(fù)燃，證明是氧氣．
（4）請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．工業(yè)尾氣硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，溶于水成為氫硫酸（H2S）溶液．目前采用氫氧化鈉溶液吸收可以減少對空氣的污染，并且可以制得工業(yè)產(chǎn)品硫化鈉固體（硫化鈉可溶于水）．工業(yè)流程如圖所示．

（1）可用pH試紙測定氫硫酸溶液的酸堿度．
（2）吸收塔內(nèi)發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2S+2NaOH═Na2S+2H2O．
（3）系列操作中一定有的步驟是蒸發(fā)操作．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．小明用面粉、雞蛋、牛奶、白糖、橄欖油等原料制作蛋糕．
（1）上述原料中，富含糖類的是面粉、白糖．
（2）蛋糕散發(fā)出陣陣香味，說明分子具有的性質(zhì)是分子是在不斷運(yùn)動的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．化學(xué)與生活密切相關(guān)，在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識．
（1）下列食物中，能提供大量維生素的是A（填字母序號）；

（2）加鈣牛奶中的“鈣”是指元素（填“單質(zhì)”或“分子”或“原子”或“元素”），
（3）廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是C（填字母序號）

（4）自來水廠常用活性炭除去水中的異味和色素，這是利用了活性炭的吸附功能．
（5）廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是食醋（填“食醋”或“食鹽水”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了空氣中氧氣含量的測定的基礎(chǔ)上，改進(jìn)了教材中的實驗，設(shè)計出了如圖所示的實驗裝置．實驗步驟如下：
①連接儀器，檢查裝置氣密性，發(fā)現(xiàn)裝置氣密性良好．
②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a體積的水，燃燒匙里放一小塊白磷，在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示把集氣瓶中的空氣密封起來，把集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管伸到瓶底，長導(dǎo)管的另一端放入盛有足量水的燒杯中．
③把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒產(chǎn)生大量白煙，同時放熱．
④待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失．
⑤待集氣瓶完全冷卻到室溫，量出集氣瓶中水的體積為b，整個集氣瓶的體積為c．
⑥根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
根據(jù)以上信息，回答下列問題：
（1）在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是先下降后上升．
（2）若實驗成功，請寫出a、b、c三個數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的一個等式關(guān)系c+4a=5b．
（3）小組成員小宇無意間發(fā)現(xiàn)步驟⑤集氣瓶內(nèi)的水中滴加幾滴石蕊試液，會變紅．這一現(xiàn)象使組內(nèi)成員積極地開展討論，小玉認(rèn)為是由于二氧化碳溶于水，使溶液顯酸性，但小張馬上反對：空氣中二氧化碳的含量很少，而實驗中又沒有產(chǎn)生二氧化碳，短時間內(nèi)不可能使溶液顯酸性．請根據(jù)正確的觀點(diǎn)，對變紅現(xiàn)象提出大膽的猜想：可能是白磷燃燒生成的五氧化二磷溶于水，導(dǎo)致溶液顯酸性（或五氧化二磷與水反應(yīng)生成酸）．
（4）上述實驗中，若集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管沒有被液面封住，則導(dǎo)致測量的結(jié)果將偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．水是科學(xué)研究中常用的一種試劑．
（1）把150g的硝酸鉀溶液進(jìn)行如下圖所示的操作，則需要加水300g．

（2）水分子在特定條件下容易得到一個H+，形成水合氫離子（H3O+）．下列對水分子變成水合氫離子的過程描述不合理的一項是B（填字母編號）．
A．微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 B．氫元素的化合價發(fā)生改變 C．此變化屬于化學(xué)變化
（3）許多發(fā)達(dá)國家自來水廠采用ClO2代替Cl2來進(jìn)行自來水的消毒，下列證據(jù)中屬于支持ClO2代替Cl2來進(jìn)行自來水的消毒的有B、D、E（填字母編號）．
A．二氧化氯對震動、撞擊和摩擦相當(dāng)敏感，極易分解發(fā)生爆炸
B．二氧化氯不會與有機(jī)物反應(yīng)產(chǎn)生致癌、致畸、致突變的物質(zhì)
C．二氧化氯能與許多化學(xué)物質(zhì)發(fā)生劇烈反應(yīng)，腐蝕性很強(qiáng)
D．二氧化氯受溫度等因素影響小，在低溫和較高溫度下殺菌效力基本一致
E．二氧化氯pH適用范圍廣，能在pH值為2～10范圍內(nèi)保持很高的殺菌效率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列各組離子在酸性的無色溶液中能大量共存的是（　�。�
A．H+、NO3-、Mg2+、Na+B．K+、Ba2+、OH-，Cl-
C．Mg2+、CO3-、NO3-、K+D．Cu2+、Na+、NH4+、SO42-

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