根據(jù)如圖回答問題.

請回答以下問題:
(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是
 

(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 

(3)反應(yīng)的發(fā)生裝置為
 
(填序號,下同),收集裝置是C或
 
,選用這兩種收集方法的原因是
 
;
(4)試管口塞一團(tuán)棉花的目的是
 
;實驗結(jié)束時試管炸裂,可能原因是(寫一條):
 

(5)若選用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣; 
(3)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(4)為了防止加熱時高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
如果操作不當(dāng),容易導(dǎo)致玻璃儀器破損;
(5)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣.
解答:解:(1)a是試管,常用作反應(yīng)容器.
故填:試管.
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故填:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
收集裝置是C或E,選用這兩種收集方法的原因是氧氣不易溶于水或氧氣的密度比空氣大.
故填:A;E;氧氣不易溶于水或氧氣的密度比空氣大.
(4)試管口塞一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,試管外壁有水,用排水法收集完氧氣后先熄滅酒精燈,沒有預(yù)熱,試管觸及燈芯等都能夠?qū)е略嚬苷眩?br />故填:防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;試管外壁有水.
(5)用B裝置制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該是利用過氧化氫制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
故填:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
點評:合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室里,我們常用如圖裝置制取氣體.

(1)請寫出標(biāo)有字母a的儀器名稱:
 

(2)若用A和D裝置組合來制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是
 
,檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 

(3)如果用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置
 
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖提供的裝置與試劑,組裝一套用CO還原CuO的實驗裝置,并回答問題.

(1)實驗時氣體按圖示從左向右移動,則這套裝置的連接順序是(填接口處字母):
 

(2)實驗開始時要
 
,再
 
;主要是為了
 
.B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)裝置A的作用:①
 
,②
 

(4)實驗后怎樣處理氣球中的尾氣
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)貯存在裝置C中的CO是先在貯氣瓶中注滿水,然后用排水法通入收集的.收集時,應(yīng)從接口
 
 (填“d”或“e’’)處進(jìn)氣;使用CO氣體進(jìn)行實驗時,可將水重新注入裝置C中而將CO氣體排出,此時水應(yīng)從接口
 
 (填“d’’或“e’’)流入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小煜同學(xué)通過學(xué)習(xí)知道,乙醇汽油是一種新型車用燃料,于是他對汽油中添加乙醇的目的進(jìn)行了如下探究.
【猜想】猜想1:可以減少汽車尾氣的污染;
猜想2:可以產(chǎn)生更多的熱量,增強(qiáng)汽車的動力.
【設(shè)計與實驗】
序號 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
在兩個蒸發(fā)皿中各加入10 mL冷水,控制相同燃燒條件,分別用乙醇和汽油作為燃料進(jìn)行加熱,記錄從開始加熱到水沸騰的時間 用乙醇加熱耗時118s;用汽油加熱耗時56s 猜想2
 

(填“成立”或“不成立”)
實驗Ⅰ停止加熱后,取下蒸發(fā)皿,觀察蒸發(fā)皿的底部 用乙醇加熱的蒸發(fā)皿底部只有極少量炭黑,而用汽油加熱的蒸發(fā)皿底部有大量炭黑 猜想1成立(可依照上格填寫)
【分析與討論】
(1)實驗Ⅰ是一個對比實驗,實驗過程中不一定要控制的條件是
 
(填序號).
A.水的初始溫度必須相同
B.加熱開始計時點必須相同
C.燃具產(chǎn)生火焰的大小必須相同
D.蒸發(fā)皿的大小必須相同
(2)汽車的發(fā)動機(jī)、排氣管等部件易出現(xiàn)積炭,使用乙醇汽油后,這些部件產(chǎn)生的積炭量將
 

(3)目前乙醇汽油中乙醇的添加量約為10%,可一定程度節(jié)省石油資源.結(jié)合實驗Ⅰ的結(jié)論分析,如果乙醇的添加量過大,會使汽車動力
 
(填“增強(qiáng)”“減弱”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋼鐵的冶煉是人類文明的一個重要標(biāo)志.如圖是實驗?zāi)M煉鐵裝置圖.
(1)寫出冶煉生鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
;
(2)驗純后,為什么先要通一會兒CO,再加熱?
 
;
(3)此裝置還有不完善的地方,請說出其中一種改進(jìn)方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D四種單質(zhì),甲、乙、丙為化合物,通常狀況下A、D為無色氣體,B為紅色固體,甲、C為黑色固體粉末,各物質(zhì)之間發(fā)生的反應(yīng)如圖:

(1)用化學(xué)式填空:B
 
,乙
 

(2)寫出①的化學(xué)方程式為
 
;
②的化學(xué)方程式為
 

③的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列事實說明空氣中存在的物質(zhì):
(1)天然氣在空氣中燃燒
 
;
(2)空氣可以作為制造氮肥的原料是因為空氣中含有
 
;
(3)食鹽放在空氣中一段時間后表面變潮濕
 
;
(4)長期敞口存放在空氣中的澄清石灰水表面有一層白膜
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途:
(1)如圖是鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖,鎂原子的質(zhì)子數(shù)是
 
,寫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(2)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳在常溫下
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖,試回答:
(1)實驗過程中儀器①中的化學(xué)方程式是
 
,
儀器②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)實驗過程中的尾氣不能直接排入大氣中的原因是
 
.對尾氣還可采取怎樣的處理方法
 

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同步練習(xí)冊答案